税率教学目标设计

《税率》教学设计

一、教学目标

知识与技能:了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

过程与方法:通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

三、教学过程

(一)情境引入

1.课件出示中国前后的对比图。

(1)同学们,这是过去贫穷落后的中国,再来看看现在的中国。国家发展教育、交通、国防以及医疗卫生无不需要投入大量的金钱。你们知道这些钱大部分是通过什么途径得

来的吗?

(2)税收是国家收入的主要来源之一。

2.导入新课。

什么是税收?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题:税率)

(二)初步认识、理解有关纳税的知识

1.仔细阅读教材10页的内容,从中了解有关纳税的知识。自学:什么是纳税?什么是应纳税额?什么叫税率?

2.自学后小组交流,再以小组的形式汇报学习收获。找两组同学汇报,教师适时提问:

谁向谁纳税?每个公民都有依法纳税的义务。取之于民,用之于民。

小资料:2017年通化市地税收入27.99亿元,同年改造农村危房8610户,市区1.3万户住房困难家庭享受租房补贴, 5.2万残疾人享受生活困难补贴、护理补贴,资助困难学生2.6万人次,解决了2.3万人饮水安全问题……生活中,你的亲人缴纳过税款吗?出示:1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为:消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

是把所有的收入都缴纳给国家吗?从那句话看出来的?(一定比率说明他们的比率各不相同,有的高,有的低) (三)探究应纳税额的计算方法

1.课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

2.读题,汇报从题中获取的信息。

3.小组交流:怎样求这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?你是怎样想的?

交流后独立完成这道题,找小组板答并说明解题思路。(把营业额看作单位“1”,因为按营业额的5%缴纳营业税,所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%,即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少,用乘法计算)

(四)拓展延伸

1.某饭店11月份上缴营业税3.5万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,该饭店11月份的营业额为多少万元?[指名板演:3.5÷5%=70(万元),并引导学生说清解题思路] 2.做一做:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

出示小资料:2011年9月1日起,个人所得税费用扣除标准调整为3500元/月。

3.这是一张没有完成的表格。

4、宾馆每季度的平均营业额是60万元,除了要按营业额的5%缴纳营业税外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税,算一算每年应缴纳多少税款?

(机动)5、李老师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(机动)6、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

(五)课后调查:问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。

(六)全课总结:这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?希望我们同学都能成为依法纳税的好公民。

板书设计:

税率

例3 30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。