矛与盾教学实录｜教案在线预览

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《自相矛盾》教案一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习文言文的学习方法,借助字典和译文,学习生字新词,理解课文内容,知道自相矛盾的意思,体会寓意。3、练习扩写,从人物动作、神态、语言、心里入手,刻画人物。二、教学重难点:1、体会寓意。2、指导扩写,通过表演,评价完成。三、教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-04-16 15:38:00

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学校：成都市天涯石小学

矛与盾教学实录

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2018-04-16 15:38:00

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关键词：矛与盾教学实录

正文

《自相矛盾》教案

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习文言文的学习方法,借助字典和译文,学习生字新词,理解课文内容,知道自相矛盾的意思,体会寓意。

3、练习扩写,从人物动作、神态、语言、心里入手,刻画人物。

二、教学重难点:

1、体会寓意。

2、指导扩写,通过表演,评价完成。

三、教学过程:

(一)谈话引入:

1、今天我们学习寓言:矛与盾,请一个同学简单介绍矛和盾。

2、这是一篇文言文,复习学习文言文的五读法。

3、学生自读,读准音。检查自学情况。

指名读,齐读生词:鬻,读课文,正音。

4、二读课文,读通顺。指名读,齐读。

5、三读课文,用铅笔画出停顿线,同桌交流,互读。抽读,齐读。

6、理解生词:鬻、誉、莫、陷、或、以、弗

(二)出示小组学习要求:

1.对一对生词的理解。

2.说一说每句话的意思。

3.议一议这则寓言的寓意。

4、全班交流,生词和句意。

(三)理解课文内容,指导朗读:

1、品读夸口话,理解矛盾之缘由

师:那个人最后为什么会张口结舌,让我们来看看他是怎样夸自己的宝贝的。

2、他是怎么说的?他是说自己的盾很多东西都刺不穿吗?指导朗读。哪些词语突出地表现了他吹?通过读表现出那个人夸口来。

3、第二句呢,应该读出怎样的语气来?(夸口,吹牛)谁再来读?

4、围观的人听到那个楚国人说的话,会怎么想?怎么说的(学生想像说话。)

5、那个楚国人听了,有什么表现呢?请看插图。

出示: 那个楚国人____________,回答不出来了。张口结舌是什么意思?能换一个词语吗?(“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”)你想对这位楚国人说些什么? 6、那个人为什么哑口无言?因为他夸下海口,犯了自相矛盾的错误,理解成语和寓意。

自相矛盾:比喻言语或行为自相抵触。

寓意: 一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不能自圆其说,告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

7.背诵课文。

8、你见过生活中自相矛盾的现象吗?

(三)练习扩写

师:文言文用精炼的语言给我们描绘了一个个精彩画面,留给读者无限想象的空间,让我们用自己的话把这些画面描绘出来。

1、请一个学生上台表演,注意观擦人物的动作,神态。其他学生当导演,说说还可以怎么演。,采访一下他心里怎么想。练习说话,学生表演,提出需要改进的地方。

2、练习写话,同桌批改,交流同学写的好的词句,讲评。

3、教师总结。

板书:

盾坚物莫能陷

矛与盾自相矛盾

矛利于物无不陷

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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