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关键词：税率名师教学设计2

正文

《税率》教学设计

教学内容：

人教版第十二册第二单元第三课时《税率》。

教学目标：

知识与技能：

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。

2.使学生学会根据具体的税率计算税款。

过程与方法：

在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：

增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重难点：

重点：掌握税额的计算方法。

难点：理解税率的含义。

教学准备：

课件

教学过程：

一.情境导入

1.师：同学们，你们见过这些地方吗？

（水立方，鸟巢，绿化建设，城市规划建设等）

2.师：我国的经济建设日新月异，人民生活水平不断提高，基础建设全面展开。你知道这些设施的费用是从哪儿来的吗？（政府投资，是国家出钱建设的。）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收）

3.导入新课：什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。（板书课题：税率）

二.探究新知

（一）初步认识、理解有关纳税的知识。

1.仔细阅读教材第10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。（1）什么是纳税？（2）什么人需要纳税？（3）税收有什么意义？（4）税收的主要种类有哪些？（5）什么叫应纳税额？（6）什么叫税率？

3.初步了解我国的税收政策。我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。

（二）探索应纳税额的计算。

1.有一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（1）小组讨论：这里的5%表示什么？求应缴纳营业税款是多少，就是求什么？怎么解决呢？说说你的思考过程。

（2）交流汇报，列式计算。

2.做一做：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

（1）小组合作：你会做吗？说说你的想法。

（2）汇报交流，集体订正。

3.丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业税，他们纳税的税率是5%，这个商场9月份的营业额是多少万元？

小组先讨论，怎样求营业额，再独立完成，集体订正。

三.小结：在我们日常生活中存在着各种各样的税收形式，但是它们都有一个共同的特点，那就是各种形式税收的应纳税额都等于收入乘税率。同学们，通过今天的学习，这一类问题你们都掌握好了吗？

四.课堂练习

1.判断

（1）应纳税额与各种税收的比值叫税率。

（2）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税。”

2.随堂练习：

（1）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用，其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税，这笔劳务费用一共要缴税多少元？

（2）某城市规定在该市购买价值1万元以上的商品要缴纳5%的消费税。李明家购买了一辆轿车，购车连同缴纳消费税一共花了105000元，这辆轿车的价格是多少元？

3.拓展练习：李明妈妈的月收入为3800元，李明爸爸的月收入为5500元。已知个人月收入不超过3500元的部分不征税，3500～5000元之间的部分按3%的税率征税，5000～10000元之间的部分按8%的税率征税。李明的爸爸妈妈总共应缴纳个人所得税多少元？

五、总结

教师：今天同学们有什么收获？

资料摘要

税率名师教学设计2

税率名师教学设计2

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关于本教案的常见问题

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