6 商鞅南门立木教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学目标教学重点教学难点教学用具教学环节6 商鞅南门立木知识目标能力目标情感目标课型新授课指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。了解商鞅南门立木的历史故事和意义。引导学

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所属课文：6 商鞅南门立木

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学校：连平县崧岭中学

6 商鞅南门立木教学设计及教案分析

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关键词：6 商鞅南门立木教学设计及教案分析

正文

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

用具

教学环节

商鞅南门立木

知识目标

能力目标

情感目标

课型

新授课

指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要

初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学

方法

朗读法、谈话法、讨论法、合作学习

学生活动

多媒体课件、教学挂图

教

学

过

程

设

计

教师活动

复习激趣，谈话导入

二、研读课文

三、课外延伸

四、作业

设计意图

一、 1．以游戏的形式复说说文中的商鞅给你习生字、新词，并引导积累运用留下了

印词语。

象，最欣赏他的

2、文中的商鞅给你留下了怎样做法

指导学生读的印象？你最欣赏他的哪些做（1）商鞅为什么要说懂课文

法？

服秦孝公变革旧的法 3、这节课让我们结合课文和上规？

节课滞留的问题继续感悟商鞅（2）商鞅要在秦国实变法的决心和坚定的意志。

行变法遇到了哪些困下面请同学们围绕上节课几个难？

问题，抓住课文中动作、神态、（3）商鞅为什么要在语言、心理的描写进行读书、体南门立木？人们对商会、交

鞅南门立木的做法有

1、出示自学提示: 什么看法，商鞅是怎 2、学生自学，小组交流。

么做的？

3、全班交流，点拨引导。

（4）商鞅南门立木有交流、体会商鞅变法的决心。

什么影响和用？

小练笔

（5）你对商鞅的做法以学生自学指导学生感情朗读。

有什么看法？

为主，突出学（6）结合实际谈谈你生的主体地对“言而有信、说到位，尊重学生做到”的理解。

个性的感悟和体验，不要求统一的说法，说出自己的理由就可以。。

板书设计：

6、商鞅南门立木

变法-困难-南门立木-言而有信、说到做到

聪明——机智

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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