6 商鞅南门立木板书设计及设计说明

《商鞅南门立木》

学习目标： 1. 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。 2.读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念。 3. 根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4. 有感情地朗读课文。 学习重点： 读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。 学习难点： 认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学过程

一、导入新课。

师：这节课我们继续学习《商鞅南门立木》，感悟商鞅变法的决心和坚定的意志。板书课题。

师：回忆一下课文讲了一件什么事？(生答)

二、了解困难。

师：商鞅南门立木的目的是为了变法，那么商鞅变法遇到了哪些困难呢? (指名读)（出示第二自然段） (齐读)

师：当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

师：你能否结合资料谈谈贵族为什么会反对。（生答）

师：（课件）我们一起来看看当时商鞅变法的部分内容。

请一个同学来读一读。

师：在当时旧的制度荫庇之下，秦国贵族养尊处优，新的变法从根本上影响到了他们的利益，因而极力反对变法。另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

生简单谈理解。

（老百姓认为朝廷要进行改革只是形式而已，是不会真的加以改革的)

师：“民是一国之本”．虽然秦孝公是一国之君，权力无边，但是，如果没有百姓的支持，得不到百姓的信任，想做任何事情都是难以实现的。对于变法，虽然有一些贵族也是持反对意见，但相对来说，老百姓对朝廷的不信任才是最致命的。

三、深入理解。

师：从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请用

“~~~~~”在文中画出来，并在写上自己的理解或感受。

(1)学生快速默读课文第二部分内容，找句子写批注。

(2)指名读句子。(教师适当点评)

师：（课件文段一）我们说“言为心声”，请同学们仔细研读文中描写围观群众的议论和他们表现的语句，看你能不能走入人物的内心，读出他们的情感和认识。（学生自由读）

师：指导第一句

①“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?”

师：这是个什么句？（反问句）谁来把他改为陈述句。

(“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”)

师:

人们为什么会有这样的想法。

(因为人们对朝廷挂出的告示不信任，朝廷不会有这么便宜的事 让老百姓去做，这只是朝廷在耍人玩儿罢了)

师：读读句子，读出老百姓对朝廷的极度不信任。

师：指导“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”

“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”

师：为什么说这件事稀奇。（生答）

师:“葫芦里到底卖的什么药”是什么意思？

师：生活中我们经常会用到这些俗语来丰富我们的语言。（课件）

大家可以学习这种表达方法。

指名三人合作朗读（一组）

师：城门口的人们议论纷纷，

围观的人越来越多——（引读）可

就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，

自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的

人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。

师：人们“成百上千”却“没有一个人上前”能感受到什么？

（指名）

（对朝廷的不信任）

师：所谓重赏之下必有勇夫，当商鞅将赏金加到五十两时，终于有了第一个敢于以身试法的勇士，他真的相信商鞅，相信朝廷吗？（课件）

（齐读）文段三

师：看小伙子的表现（“走出、挽起、扛起来就走、一边走一边嘟囔”）你觉在这是个怎样的小伙儿？（行动的干脆、麻利）

师：小伙子为什么要这样说呢?他扛木头在用意是什么？

(对商鞅挂出的告示充满猜疑，为了试探或考验商鞅是否说话算数，而不是冲着赏金而来) 师：你能读出小伙子行动的果断，以及言语中试探与挑战的语气吗？（指名）

师:“人无信不立.”一个国家也是如此。商鞅的南门立木之举，无疑会成为秦朝历史上最浓墨重彩的一笔。

商鞅是否实现了他的诺言呢？那此时此刻小伙的表现又如何？请同学来读读这段话。（课件）

1、理解词语“喜笑颜开”，从小伙子的表情体会其高兴的心理。你还知道哪些表示高兴的成语。

2、议议：小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗?

（体会此时的小伙子喜笑颜开不仅仅是因为得到赏金而高兴，更值得他高兴的是，商鞅兑现了告示中的承诺，让他感受到这位左庶长是一个言而有信，说话算数，讲求诚信之人．以后朝廷中就有了值得老百姓信任的官员了)

3、学生练习有感情地朗读句子．读出小伙子内心的喜悦。

师：此时此刻，商鞅趁热打铁，他郑重地对百姓们说，引读。

这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

师：如果你是当时围观百姓中的一个，你会怎么想呢？

生答。

四、拓展练笔。

师：不仅一个朝廷要言而有信、说到做到，我们每个人也都要言而有信、说到做到，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。这节课的最后，老师想留给大家一个问题：

你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。

结语：“诚信”一词，“诚”是由“言”与“成”组成，“信”是由“人”与“言”组成，这就是说“人只有言而有信，说到做到，才能成功。愿同学们都能一生与诚信相伴。这节课就上到这里，下课！

板书设计：

商鞅南门立木

不信

言而有信，说到做到

相信