5 * 女娲造人教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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大王庙学校小学部教师教案第7节课题5、女娲造人课型新授1、让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求教学未知领域的欲望。目标2、初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。3、感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。重点体会文中大胆而新奇的想像。教法自主、合作、探究难点感悟对

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 女娲造人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:06:00

来源学校

学校：大王庙镇九年一贯制学校

5 * 女娲造人教案教学设计导入设计

未知

2018-04-26 09:06:00

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关键词：5 * 女娲造人教案教学设计导入设计

正文

大王庙学校小学部教师教案

第

7节

课题

5、女娲造人

课型

新授

1、让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求教学

未知领域的欲望。

目标

2、初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。

3、感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。

重点

体会文中大胆而新奇的想像。

教法

自主、合作、探究

难点

感悟对人类诞生的喜悦感。

教具

课件

教

学

过

程

教学环节

创设情境

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

1、同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关激趣导入

于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？

导学提示自主感知

谈话导入，引出课

今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》，看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

题，激发学生的学

2、揭示课题，板书课题。（看到课题，你想知道什么呢？）

3、

齐读课题。

出示导学提示：

1、生自由读课文，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

习兴趣。

2、

朗读课文，说说女娲是怎样一步一步地创造出人类

的？

展示评研读导学提示，明确重点解疑

3、

说说自己阅读这篇课文后的感受。

学习内容和任务。

4、

你知道有关女娲的其他故事吗？跟同学交流交流。

小组合作，交流按提示学习，小组长

组织。

小组汇报：

教学环节

回归整体拓展迁移

天地无人--黄泥捏人--创造许多人--分为男女，延续后代。

（2）从课文中画出女娲是怎样一步一步创造出人类

的。

（3）你觉得女娲是个什么样的神？她有怎样的精神？

（工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。）

鼓励学生脱离书课文，用自己的语言描述，要求要生动

详细。

1、学习了这篇神话故事后，你有什么改善？和同伴

交流。

2、向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲

的其他故事。

5、女娲造人

教学反思

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

培养学生的想象力，感受神话的魅力。

3、概括课文内容，回答问题。

（1）

课文顺序

1、

生字、词语

生字：娲、藤

词语：神通广大、生气蓬勃、灵机一动

2、理解词语。

莽莽榛榛--草木丛生的样子。

神通广大--形容本领高超，无所不能。

板天地无人——黄泥捏人——创造许多人

书——分为男女，延续后代

设计

女娲：神通广大、聪明美丽

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 * 女娲造人教案教学设计导入设计