27 校园交响诗教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题《校园交响诗》语文S版小学六年级下册：《校园交响诗》教学设计概年级：六年级课型：平台互动方式课时：标准课学校：玉州区新民小学况执教：卢小玲时间：2018.5 普通装备：PPT、学习卡、拉线、挂钩、卡纸、笔大目标：培养学生的感恩之心。小

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 校园交响诗

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2018-06-08 19:41:00

来源学校

学校：玉林市玉州区新民小学

27 校园交响诗教学设计(第一课时)

未知

2018-06-08 19:41:00

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关键词：27 校园交响诗教学设计(第一课时)

正文

课题

《校园交响诗》

语文S版小学六年级下册：《校园交响诗》教学设计

概年级：六年级课型：平台互动方式课时：标准课学校：玉州区新民小学

况

执教：卢小玲时间：2018.5 普通装备：PPT、学习卡、拉线、挂钩、卡纸、笔

大目标：培养学生的感恩之心。小目标：1.学习7个生字词，理解“袅袅婷婷”。2.学会用比喻的手法来描写事物。

双目标

3.感情朗读课文，背诵喜欢的段落。

反思或评价

教学内容提要

T 关键项、方法或策略

反思或评价

3 前测：1.六年的小学生活，什么给你的感受最深？

2.导入课题，释：交响诗。

一、激情导入。

3.出示学习目标。（普通装备：PPT）【强化次数：3次】

二、检测生字词，

整体把握课文。

三、感受校园生活的丰富多彩。

15+5

1.出示生字词：汲取、书声琅琅、恬静、袅袅婷婷、芭蕾、吮着（PPT）

中测：2.开火车检测读音。（预设：2列）

3.联系句子、生活理解：袅袅婷婷。指导朗读这个句子。（PPT）

4.默读全文，思考：课文分别把校园的五个场景比喻成什么？（PPT）

5.指名回答。（预设：2人，肢体语言检测全班）【强化次数：15次】

平台一（标准性平台）

主题词：联系课文内容和自己的生活实际，写阅读感受。

向度：蜂巢、鸟岛、花瓣、喷泉、树根

操作流程：

1.6人大组任选1～2个向度合作学习，用喜欢的方式大卡呈现，时间：5分钟。（5K+倒数数）

2.悬挂大卡。（拉线、挂钩）

3.按顺时针方向大动浏览并做好笔记（倒数数调控）

4.随机指名汇报。（预：4组）

5.教师精讲写法：用比喻的方法来写事物，抒发内心情感。

6.小结：多么美好的小学生活，多么深厚的师生情谊，为了我们的成长，许多人付出了汗水与心血，我们应该感恩。

中测：选择喜欢的1～2句，读出感情。（预：3人）【强化次数：7次】

平台二（倒置性平台）

1.出示开放性问题：你打算如何感恩母校？

2.预设向度：①写一首诗；②唱一首歌；③栽树；④贺卡；⑤说一句话……

3.组建5人团队，选择一个在课堂可行的向度进行操作，时间：5分钟。（5K+击掌）

4.团队代表汇报。（预设：1～3个）5.小结。

后测：【强化次数：25次】

1.背诵喜欢的段落。2.摘抄优美词句。

实践作业：没有完成作品的继续完成。

四、感恩母校。

五、课外作业

注释或总评

板书设计：

27、

校园交响诗

蜂巢

教室

鸟岛

校园

花瓣

贺卡

感恩

喷泉

汗水

树根

老师

关于本教案的常见问题

Q：27 校园交响诗教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 校园交响诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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