11 * 飞天梦圆教学教案设计

11、《飞天梦圆》导学案

目标导航：

1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

重点难点：

1、了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

2、理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神

学生前置性学习要求：

1、认读并理解词语：绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍

2.正确、流利、感情地朗读课文

3、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。

4、预习课文，了解课文主要内容。

教学准备：课件

第一课时

教学过程：

（一）诱思导学

1、创意导学：

从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（学生读课题，质疑，理解课题。

2、对前置性学习要求的检测。

3、疑难点拨：依据目标，提出探究问题。这个梦就是什么?“圆梦”，是指什么。如何理解课题的意思？

（二）感知研学

1、自主阅读：用自己喜欢的方式读课文。

2、整体感知：了解课文内容，能用自己的话说说课文意思：

3、理清脉络：默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么。

第二课时

（三）读悟品学

1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

2、第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

（1）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。

（2）读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？

（3）“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？

宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。

3、第二步——载人航天飞行成功。

（1）1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？

学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。

（2）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。

（3）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。

（4）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？

(5）有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神

4、介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。

5、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。(课件出示) ⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

⑵这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

⑶从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。

(4)苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。

（四）得知博学

1、升华感情；

中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？ 交流课前搜集我国航天工程的有关信息，开拓眼界。

（五）反思促学。

1、请同学们课下搜集有关我国航天工程的有关信息，办一期小报。

板书

11．飞天梦圆

“东方红一号” 迈出坚实一步

杨利伟 神舟五号飞船 圆了飞天梦 2、师（追因分析）：