11铜板的响声优质课一等奖｜教案在线预览

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11、铜板的响声一、激趣导入。同学们,今天老师给你们带来了一个新朋友。(大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像)你们知道他是谁吗? (阿凡提)你们了解阿凡提吗?谁来说说。今天,我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。板书:铜板的响声二、初读课文,整体感

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所属课文：11铜板的响声

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2018-05-10 08:00:00

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学校：滦州市榛子镇杏山小学

11铜板的响声优质课一等奖

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关键词：11铜板的响声优质课一等奖

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11、铜板的响声

一、激趣导入。同学们,今天老师给你们带来了一个新朋友。(大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像)你们知道他是谁吗? (阿凡提)你们了解阿凡提吗?谁来说说。今天,我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。板书:铜板的响声

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,把要求认识的生字画出来,并标上段落。

2 、同桌互认生字。

1、运用多种形式检查生的认字情况。(开火车、齐读、男女比赛读)

2、教师和学生分角色朗读故事,说说故事的主要内容。《铜板的响声》讲述了阿凡提帮助一位()用()付饭菜的香味,教训了贪婪的()的故事。

三、理解感悟,指导朗读。

1、默读课文,感受人物形象。同学们,要想表演好,必须了解动画中的人物形象,知道他们各自的性格。在我们这部动画片中有三个人物:阿凡提、穷汉和老板。请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物,默读课文,借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人? 预设:结合分析人物形语言、动作,理解人物

的个性特征。教师相机引导学生有感情的朗读。

(1)阿凡提爱打抱不平。阿凡提看见一个饭馆老板在打骂穷汉,便走过去拉扯开,问是怎么回事。阿凡提把铜板贴近老板的耳朵使劲摇了一阵子。不料,阿凡提把铜板又还给了穷汉:“你走吧。”阿凡提不紧不慢地说:“他闻了你饭菜的香味,你听了他铜板的响声,两相抵消,谁也不欠谁的了。”

(2)老板特别贪财,蛮横无理。老板说:“他坐在我饭馆的门槛上闻了我店里的饭菜香味,当然得付钱。”老板听到铜板的响声,咧着嘴笑了。老板急了说:“阿凡提,他不给钱能走吗?”

2、深化理解。学了这篇课文,你想对谁说些什么? 教师需指导学生对穷汉说话时,认识到要不畏强权、勇于斗争。四、配音表演,提升兴趣。同学们,我们的这篇课文,读通了,也读懂了,下面我们该做什么了?(表演)

(1) 分配角色。(2) 小组练习。(3) 分组比赛。

挑选两个小组到前面表演,师生共同评选出最佳小组,授予“最佳表演”荣誉。

五、拓展延伸。把这个故事讲给家长听。

第二课时

1、谁能讲讲这个故事呢?

2、复习生字认读。

3、出示要写的生字。

4、让学生挑出最难写的字进行指导。

(1)老师范写(2)学生描红(3)讨论怎么记住这个字?

5、学生练写其他的生字

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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