9 * 美丽的规则教学实录与评析

《美丽的规则》教学设计

教材分析

本文写的是作者有一次在澳大利亚赶时间看企鹅归巢时，不巧赶上摩托车比赛结束，原以为会因为堵车而错过观看时间，没想到因为所有的人都遵守规则，车流顺畅无阻，作者由此感慨良多，启发、教育我们应该自觉遵守、维护社会规则。

文章篇幅不长，内容不多，但却让我们有一种被震动的感觉，只字片语都能引起我们深深的思考。

教学目标

1.

知识与技能：通过查字典等方法，弄懂文章中重点词语的意思。

2.

过程与方法：了解规则在现实生活中的重要作用。

3.

情感态度与价值观：树立在生活中以身作则、自觉维护社会规则的意识。

教学重点

读懂课文，体会“美丽的规则”的含义

教学难点

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学过程

一、

导入新课

同学们，今天老师要向大家介绍一些人物（课件出示：交警、裁判员的图片），谁能说说这些人物都是什么身份，他们在做什么？对，他们都是日常生活中维护规则的人

，规则在我们的生活中真是无处不在，今天我们就来学习一篇关于规则的文章，请大家齐读课题——《美丽的规则》

二、

自主探究，读懂课文

那么由这个课题，你想到了什么问题？好，我把大家的问题写在黑板上（板书：是何规则？为何美丽？有何启示？）

接下来我们就思考这三个问题，并解决它。请同学们拿起手中的笔一个一个地做批注，写感受，可以和同桌交流。1、课文讲的是什么规则？我国有哪些规则？交通规则；红绿灯，人行道，机动车道，不准酒后驾车.、靠右行驶.......

2、文中讲述的又是哪个国家的交通规则呢？这个国家与我国的交规有何不同？澳大利亚（澳大利亚（Australia）是全球土地面积第六大的国家，总共人数２３０５万）；澳洲是靠左行使，跟国内正好相反，国内是靠右行驶。

3、课文主要讲述了一件什么事情？（作者在赶往菲律普岛观看企鹅归巢的路上所看到的行车之美。）他们在去企鹅岛的路上遇到了什么情况？为什么会忧心忡忡？（解释忧心忡忡）

4、作者担心堵车的情况发生了吗？那出现什么样的结果呢（出乎意料）？找出课文原话，有何感受？

5、白线意味着什么？有了白线，是不是所有车辆都不会越过白线呢？说说你在马路上的见闻

白线代表交通规则，因为白线就是用来把两条车道隔开的，禁止车辆跨越。

6、白线代表的规则创造了一种怎样的景观呢？读完之后你有何感受？

就是这条白线把它分成了两条道路，还有从南向北开来的车子没有一辆越过白线。“这是一条左右极不平衡的道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。”

惊讶，墨尔本人眼中是习以为常的，但在作者眼里却是非常罕见的。

用惊讶的语气读一读。

感叹句，加上呀、啊这些语气词，更能表达自己的惊讶之情，试一试

7、“然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。”

这里有一个词语“聪明人”，做何理解？反语，实际上指：不遵守交通规则的人

8、这些所谓“聪明人”不遵守交通规则会产生怎样的后果呢？

我们国家还有很多人闯红灯不走斑马线，酒后开车等现象屡见不鲜，我感到我国人民对白线的忽视。每年因车祸而死的人高达十几二十万，而且每年都在快速递增。占全世界的十分之一。

“要知道”表示强调，

9、看到这样的景观，你们除了感到惊讶还有别的感受吗？谁想读一读，读出你赞叹的感受

赞叹之情（羡慕）、了不起、素质之高（再读）

10、虽然这是失衡的景观，丝毫没有美感可言。但这路上车子井然有序，你们从中感受到了什么？“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。”的答案有了吧？

美的感动、惊讶、赞美、高素质、遵守规则、

因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

11、如何理解“规则之美、人性之美”？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则（白线）的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。

三、心得体会，谈谈你的收获。（自由谈论）

应该怎么样

不应该怎样

关心他人，爱护自己，遵守规则，规则在我心.....

四、小结

同学们说的非常棒，孩子们你们太了不起了，我突然有一种感觉，我上的不再是一节语文课，而是上成了一节安全教育课，。行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为有了规则。我们的生活才会有秩序，正因为遵守了规则，人与人之间才能

和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，用心维护的！最后，我想说规则让我们的生活更精彩！

布置作业

收集在你身边发生的遵守规则或不遵守规则的事例

板书设计：

美丽的规则 是何规则

规则

人性 为何美丽

白线

景观 有何启示