成数教案评析｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计教材分析：教材说了成数的原始出处及延伸用途，注重从生活现象中提取有关百分数的数学问题。学情分析：从生活情境入手，唤起学生的生活经验，激发了学生自主解决问题的愿望教学目标：1结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程2了解“成数”的含义，会解答有关“成数”的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:48:00

来源学校

学校：佳木斯市郊区西格木中心校

成数教案评析

未知

2018-04-28 07:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数教案评析

正文

《成数》教学设计

教材分析：教材说了成数的原始出处及延伸用途，注重从生活现象中提取有关百分数的数学问题。

学情分析：从生活情境入手，唤起学生的生活经验，激发了学生自主解决问题的愿望

教学目标：1结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程

2了解“成数”的含义，会解答有关“成数”

的实际问题

3对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验

教学重点：理解成数与分数、百分数的关系

教学难点：解决有关成数的实际问题

教学资源：课件、题签

课时安排：一课时

教学过程：

一、

题签复习导入

1、

比一比，哪组快（分发题签）

2、

集体订正答案并进行评比

3、

导入新课

同学们，商业上与百分数有关的术语是“折扣”，你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？

二、

探究体验，经历过程

1、

明确“成数”定义

练习成数与百分数的转化

2、

举例说说成数还应用在什么地方

3、

解决实际问题

出示例题

（1）

学生读题，分析题意，找出数学信息，说明求什么

（2）

学生小组交流自己做题思路后本演

（3）

本演同时板演（不同做法），根据板演讲解例题

（4）

学生评价板演同学的黑板书写，讲解语言，师小结并给予鼓励

三、

课堂练习

1、

出示练习，学生读题审题，找出已知条件和求什么

2、

学生本演，找一名同学在白板上做题并讲解

3、

集体订正

4、

做一做，看不清的可以打开书看书中做一做，本演，

5、

展台展示学生不同做题方法，学生讲解自己做题思路

6、

师小结

四、

课末总结，梳理提升

学生说说本节课有哪些收获

板书

成数

几成就是百分之几十

一成

1 ∕ 10

10%

关于本教案的常见问题

Q：成数教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数教案评析