1 运动着的世界ppt配用优秀教学设计

年级

题目

四年级

1运动着的世界

教材分析

课时安排

主备教师

1 李雪

本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，了解动物的基本运动方式，了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。

本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。

教学目标

科学探究目标：

1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。

科学知识目标：

能够通过多种途径查阅到一到三个有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。

情感态度与价值观目标：

能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。

学情分析

四年级的学生，经过一年的科学课程的学习，具有一定的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了提高，有强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，对科学课程的学习有一定的兴趣。

教学重点、难点

重点：能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。

难点：能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。

教学环教师主导活动

节

1、导入新课

播放运动录像

谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。(板书课题) 学生主体活动

观看录像

教师二次备课

通过录像引起学生探究运动的兴趣。

2、学习新课

搜集资料

指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式。

在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？

你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？

关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。

你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗？你有什么好方法？

帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。

指导学生学习搜集有关运动资料的方法。

学生讨论，汇报讨论结果。

学生讨论，汇报讨论结果。

学生思考，并且记录自己的问题。

学生发言。

学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。

注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。

鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料。还可以把老师查阅资料的方法与同学交流。

引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。

记录下查阅资料的方法。

当堂检测内容

一、判断对错：

1、自然界的物体不一定都在运动着。

2、刘翔赛跑、猎豹奔跑、鱼儿游动、小鸟飞行都是是运动。

3、小河流水不是运动。

4、风在吹不是运动。

二、关于运动，我想知道：

1、 ？

2、 ？

三、搜集资料、制作卡片是一种重要的学习方法。搜集资料的方法有看书、看报纸、看电视、上网查阅、手机搜素等几种方式。

板书设计

在生活中你们知道哪些物体在运动？

搜集有关运动的资料你有什么好方法？

关于物体运动你还想知道什么？

教学反思

有了问题之后，还要让学生找到解决问题的方法。方法已经找到了，那么该如何来实施呢？小朋友被难住了。此时小小的挫折与刚获得的成功体验形成了一个小小的落差，促使学生要找到验证假设的方法。这就很好地激发了学生的学习动机，使学习成为他们的一种内在需要，他们渴望教师给予帮助。教师在此时介入指导，对学生无疑是"雪中送炭"，他们会很珍惜这种帮助的，这比老师提前灌输给他们要强得多。