6.滑轮组国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点滑轮组设计者莫干山外国语学校陈巳红1.科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。2.过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。3.情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。用实验研究探究定、

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所属课文：6.滑轮组

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2018-04-12 15:50:00

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学校：德清县莫干山外国语学校

6.滑轮组国家优质课一等奖

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关键词：6.滑轮组国家优质课一等奖

正文

课题

教

学

目

标

重

点

难

点

滑轮组

设计者

莫干山外国语学校

陈巳红

1.科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

2.过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。

3.情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。

用实验研究探究定、动滑轮的作用。

认识起省力的大小关系和规律。

教学

铁架台、线、滑轮、钩码

准备

教学流程

教师活动

一、导入新课

1．出示起重机图片

这是什么？

有什么作用？起重机是怎样将那么重的材料运到高处的？

2.滑轮组定义

像起重机这样把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

观察结构图P14，理解滑轮组的构造。

二、

研究滑轮组的作用

1. 滑轮组有什么作用？

（每个小组一套滑轮组装置）

预设：

这是起重机

提重物的。

辨认动滑轮和定滑轮

二、

研究滑轮组的作用

1.小组合作组装一个最简单的滑轮组并回答。

预设学生的猜测

省力

能改变力的方向

既能省力又能改变力的方向

学生活动

2. 试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多大的力？

3.组织实验并给出实验要求

①明确分工。

②拟定实验计划草案后实行。

③进行实验并作好实验记录。

4.组织汇报交流

三、多组滑轮的滑轮组作用

1.提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？

2.组织实验并提出要求

①明确分工。

②拟定实验计划草案后实行。

③进行实验并作好实验记录。

四、游戏体验

小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15 1.出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。

2.要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。

3.说出自己的发现

2.学生根据猜测估计拉力的大小。

3.学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？

直接提借用滑轮组我的发现

升重物

提升

4.汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）

三、多组滑轮的滑轮组作用

预设：

（1）

更省力

（2）

其他

学生用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。

直接提借用多组滑我的发升重物

轮组提升

现

四、小个子战胜大力士游戏

选一个女生和两个强壮的男生

按要求实验

有什么发现，谈谈游戏蕴含的道理。

学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？

从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

滑轮组动滑轮

既省力又能改变力的方向

定滑轮

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6.滑轮组国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.滑轮组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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