成数课时教学实录

成数

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

成数是百分数的应用知识与生活实际紧密联系的部分，尤其是在农业方面。对于现在的孩子来说，成数的意义还是比较陌生的。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

成数

数学

1课时

教学对象

六年级学生 提供者

毛妮

课标依据：

确立目标的依据：《义务教育数学课程标准（2011版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出“会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用”“能解决小数、分数和百分数的简单实际问题”。

教学目标：

1.明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解

答有关成数的实际问题。

2. 利用生活情境重现结合所学数学知识，发挥学生学习的主动性；同时通过引导对比及学生的自主探索，发现知识之间的联系。

3.

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：成数的理解和计算。

教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。

三、学习者特征分析

本节课将要教学的“成数”，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。如打折，学生都能想到是便宜了，比原价少了，但问其所以然，能解释清楚的并不多。所以对成数知识概念学生并未真正理解。另外，学生很少会将这种生活中的农业成数与数学、与课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。所以，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。

四、教学策略选择与设计

11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、建立模型、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。

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五、教学环境及资源准备

1.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学媒体选择分析表

知识点

导入新课

学习

目标

媒体

类型

教学

使用

作用

方式

占用

时间

媒体

来源

教材

截图

媒体内容要点

所得结论

感知

图片生活情境中的成文字

数问题。

B B 联系生活实际，引发数学思考，激发学习动机。

直观展示例题，便于观察分析。

通过练习，体会成数在生活中的应用，感受数学的价值，增强应用意识。

3分钟

例题

掌握新知

PPT课本9页的主题课件

图

A F

2分钟

自制

实践应用

应用

PPT生活中的问题。

课件

J I 10分钟

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他

七、教学过程

一、情景导入（设计意图：联系生活实际，引发数学思考，激发学习动机。）

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

二、新课学习

1.自学尝试：什么是“成数”？

2.自学交流，理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20% (2)说说以下成数表示什么？

说说以下百分数各表示几成？

2

2.解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25% 三、练习巩固（设计意图：通过练习，体会成数在生活中的应用，感受数学的价值，增强应用意识。）。

1.李阿姨家今年的棉花因虫害严重，比去年减产了一成，去年的产量是450千克。李阿姨家今年的棉花产量是多少千克？

2.某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

四、课堂小结（对本节课的知识点进行梳理，）

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

五、课后延展

农场去年收小麦20 吨，今年收小麦24吨。今年比去年增收几成？

【板书设计】

百分数：成数

二成

＝

（

十分之二

）

＝

（

20% ）

方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25%

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