税率教学创新设计是什么类型的资料？

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税率教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：税率教学创新设计

正文

《税率》教学设计

【教学内容】：新人教版六年级册第10页。

【教学目标】：

知识与技能：

1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

过程与方法

3、经历计算应纳税额的过程，

体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

情感、态度与价值观：

4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。

5、培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】：

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。

教学难点：会正确计算应纳税额

，灵活应用解决实际问题。

（一）创设情境，引入新课

1．（课件出示改革开放前后两组对比图，感受祖国的变化）看到这里，你有什么问题吗？

2．学生提问，引出课题

（二）结合情境，探究新知

1、出示自学提示，学生自学相关知识。并交流汇报。

（1）什么是纳税？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

a、谁给谁纳税？b、是把所有的钱都缴纳给国家吗？C、个人和集体的比率相同吗？

（2）、课件出示税收的种类，每个公民都有依法纳税的义务。

（3）、什么是应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。

（4）、课件出示练习，说出应纳税额是多少？

（5）、什么是税率？

应纳税额与各种收入（如销售额、营业额）的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷各种收入×100％

（6）、出示不同的税率，让学生了解集体个人纳税的税率分别是多少？

2、出示课件：小组合作找单位“1”

3、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

师：大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？营业税指什么？这里的营业额30万元”是指收入额，

5%就是指（税率：应缴纳营业税款占营业额的百分比）。营业税指应纳税额。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）知识延伸

：

a、出示表格：分别求出应纳税额、税率及总收入是多少？

b、小组交流得出总收入及应纳税额的计算公式并计算汇报，教师小结计算公式。

c、个人所得税的求法（出示教材第10页“做一做”。）

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率

缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？单位“1”是谁？

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）知识拓展：

我们宾馆每季度的平均营业额是60万元，按规定宾馆除了要按营业额的5%缴纳营业税外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。请你算一算，我们宾馆每年应缴纳多少税款? a、仔细读题，你发现了什么？

b、小组内合作交流

c、独立完成，并汇报交流。

四、回顾整理，反思提升。

今天我们学习到什么？这些知识在生活中对我们有什么帮助？

资料摘要

税率教学创新设计

税率教学创新设计

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