成数教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

成数一、教学内容：成数二、教学目标：1、理解成数的含义,掌握成数和百分数之间的互化。2、会解决有关成数的实际问题并掌握解答方法。3、体会成数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。三、教学重、难点：重点：理解成数的意义，会进行简单的计算。难点：成数和百分数之间的联系。四、教具、学具的准备：多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-29 06:48:00

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学校：邓州市刘集镇中心小学

成数教学实录及点评

未知

2018-04-29 06:48:00

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关键词：成数教学实录及点评

正文

成数

一、教学内容：成数

二、教学目标：

1、理解成数的含义,掌握成数和百分数之间的互化。

2、会解决有关成数的实际问题并掌握解答方法。

3、体会成数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。

三、教学重、难点：

重点：理解成数的意义，会进行简单的计算。

难点：成数和百分数之间的联系。

四、教具、学具的准备：多媒体课件

五、教学过程：

（一）、问题导入，自主探究

1、复习导入

计算物品打折后出售的价钱。

2、出示情境图，引入课题（板书：成数）

3、出示自学提示：

（1）成数表示什么意思？

（2）怎样把成数改写成百分数？

（3）今年我省油菜籽比去年增产二成说说什么含义？

4、组织学生自主探究

（1）认真阅读课本第九页内容，弄清相关概念。

（2）同桌讨论自学提示中的问题。

（二）、师生联动，合作探究

1、汇报交流自学提示中问题的答案。

2、集体探究例2

学生集体读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”

3、学生回答后，独立列式解答（请不同思路的同学在黑板上进行板书）

预设一：

预设二：

350—350×25%

350×（1-25%）

=350×75%

=350×0.75

=262.5(万千瓦时)

=350—87.5

=262.5（万千瓦时）

板书同学当小老师进行方法讲解后教师再进行总结。

（三）科学训练，提高能力

（四）总结引导，知识生成

1、学生谈收获。

2、教师进行总结。

（五）作业：第十三页练习二第4、5题

板书设计

成数

成数：表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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