我们的大丰收国家获奖教案

《我们的大丰收》教学设计

【教学内容分析】

通过上一节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。当他们在相互交流中发现自己的诸多体会的时候，无疑会感受到一种丰收的喜悦。“我们的大丰收”就是在引领学生整理他们的收获，用事实陈述“丰收”、展示“丰收”。

【教学目标】

科学概念：

1、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；

2、绿色开花植物通过种子繁衍后代；

3、植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期；

4、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。 情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律， 【教学准备】（教师准备）为学生准备一株硕果累累的凤仙花；几张主要生长阶段的凤仙花照片。

【教学过程】

一、谈话引入 经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。 二、我们收获了种子 1、统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？ 2、学生用估算的方法进行统计。

三、我们获得了植物生长变化的数据 1、引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。

2、指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 3、指导学生填写书上P17页上的表格。 4、引领学生掌握凤仙花的主要生长过程： 种子、发芽、长出花蕾、开花、结果。 5、引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 6、引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需

要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 7、根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。 四、作业

1.观察更多的绿色开花植物，它们的生长是不是与凤仙花的生长有许多相似之处呢？ 2.继续观察收获后的凤仙花，你会发现什么？想一想为什么会这样？（生命体是会死亡的） 【板书设计】

7.

我们的大丰收

绿色开花植物一生中会经历

种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期

植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子 植物的生长发育需要：阳光、土壤、适宜的水分和温度

【教学反思】

本课主要是收获植物的种子来进行教学活动的。使学生体会植物生长变化的证据，并通过完善前面植物生长高度变化拄状图，来发现凤仙花高度的生长变化是有一定的规律的。上课时我要求学生统计一下一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？再用圆点标出个阶段植株高度的位置，将各点连接起来，从而知道凤仙花的生长过程：种子--发芽--长叶--开花--结果这个过程。最后要求学生理解发现凤仙花的生

长发育，需要阳光，土壤，适宜的水分和温度。整节课学生的积极性很高，由于是自己亲手种植的，学生都非常的兴奋，使得课堂气氛很活跃，但也因此没有了很好的纪律，以后要对此要有更好的策略，会慢慢改进。