20 故宫优秀教案案例｜教案在线预览

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《故宫》教学设计教学内容语文S版六年级下册第五单元第20课教学目标1、知识与能力:掌握课文内容,积累语言,学习掌握生字词。2、过程与方法:通过读课文,掌握文章的结构,理出文章的线索,学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法,了解故宫的建筑艺术和历史意义。3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内涵

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所属课文：20 故宫

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2018-04-18 08:28:00

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学校：华城镇湖田小学

20 故宫优秀教案案例

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2018-04-18 08:28:00

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关键词：20 故宫优秀教案案例

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《故宫》教学设计

教学内容语文S版六年级下册第五单元第20课

教学目标

1、知识与能力:掌握课文内容,积累语言,学习掌握生字词。

2、过程与方法:通过读课文,掌握文章的结构,理出文章的线索,学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法,了解故宫的建筑艺术和历史意义。

3、情感态度与价值观:増深学生对于中国历史文化内涵的了解,懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证,是全人类共同的文化遗产,从而激发民族自豪感。

教学重难点

掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法,通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。

教学过程

第二课时

一、复习引入。

1.听写生词。

2.回忆课文的条理。

二、学习课文的第一和第四部分。

1.默读,思考第一自然段讲了哪几层意思?(故宫的位置、名称、历史。)

2.读最后一段,谈谈最后一段和中间两段的联系。

(结尾段中的“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列与室内的珍贵文物”这一句话的建筑艺术和珍贵文物,分别是课文的第二和第三部分内容。)

3.有感情朗读这两段话,读出自豪之情。

三、细读理解。

1.默读第2——9自然段,思考下列问题。

(1)默读第二自然段,边读边画画示意图。同桌交流示意图。

【边读边画画示意图,可以使学生的读书目的明确,更加仔细。作者的观察描写的顺序也在学生的读和画中一目了然。】

(2)小组读第二自然段,讨论段意。(这段写了故宫的最外面一圈的布局。护城河、城墙、城门。还总的介绍了远眺整个故宫,所看到的景象。)

(3)抓住句子中的数据谈体会。

(4)抓住重点词语谈体会。(玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一……)过渡:抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句,想想文中主要介绍了哪几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的?

(5)交流已完成的课后题二中题目。思考,课文重点介绍了什么宫殿?(太和殿是故宫的主殿——最大的殿堂,格外辉煌壮丽。)

(6)用相同的方法学习另外的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。

小结:第二部分(2——9自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的,主次分明,条理清楚。

2.齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝?

(相机出示课件和资料。)

3.总结:2——10自然段分别从哪两个方面介绍了故宫?(建筑和文物。)

四、总结拓展。

1.找找赞美故宫的语句。有感情朗读。

2.谈谈读了课文,故宫给你留下怎样的印象?印象最深的地方是什么?能用一个词语来赞美故宫吗?

3.总结:读了这篇课文,我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的:故宫是——永恒的文化殿堂,人类的共同财富!

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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