我的发现•日积月累教学设计第一课时｜教案在线预览

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我的发现、日积月累【学习目标】1.能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,使自己的语言表达更加丰富多彩。2.巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语和古诗佳句。【学习重点】能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,并尝试运用。【学前准备】1.

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 08:01:00

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学校：宁乡县百灵鸟学校

我的发现•日积月累教学设计第一课时

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第一课时

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我的发现、日积月累

【学习目标】

1.能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,使自己的语言表达更加丰富多彩。

2.巩固学过的生字,借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语和古诗佳句。

【学习重点】

能发现两组句子的特点,感受祖国语言文字的丰富、表达方式的多样,并尝试运用。【学前准备】

1.准备比喻句和环境标语牌。(教师)

2.搜集古诗佳句。(学生)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、我的发现。

1.激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现了什么异同?

2.说说自己的发现:

(两句话表达的意思一样,但第二句加上作者的想象,更形象了。)

3.说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做,看一看能不能把他难倒。

4.课堂小测:

提醒:有针对性的提问学习上有困难的学生,加深他们的认识。

附:把句子变一变,让句子更具体、更形象。

1.炽热的太阳高高地挂在天上。

2.一棵棵高大的白杨树挺立在戈壁滩上。

二、日积月累。

(一)读读认认。

1.教师引述:我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读、认一认这几组词有什么特点?

生汇报:意思相反

2.指名读,注意字音是否正确,特别是注音的生字。

3.把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。

(清澈对浑浊)(廉洁对贪污)

(功劳对罪过)(公正对偏心)

(奖励对惩罚)(优秀对恶劣)

(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)

4.拓展:

(1)前面我们已学过了意思相反的字词,你能记住哪些啊?

如:动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎、

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武。

(2)你能快速把下面的题做一做吗?

给这些词后面再补充两字,组成新词:

动静()得失()

吞吐()详略()

攻守()进退()

始终()呼吸()

是非()爱憎()

(二)读读背背。

1.自己练习读诗句。

2.指名读、男女生比赛读。

3.想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

4.教师适当补充原诗,适当讲解诗句的意思。(给学生发放资料,对学有余力的同学提出要求。)

5.背诵诗句。引导背诵:抓住诗的特点。

给学生一定的自读时间,让学生读准、读熟并背出。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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