第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇优秀说课稿

改革变法风潮与秦国历史机遇

鹤华中学

刘家颖

1、教学目标：

1、知识与能力

（1）识记：春秋战国时期农业、手工业和商业的发展概况；封建生产关系的确立；“百家争鸣”局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”；李悝在魏国的变法和吴起在楚国的变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支持商鞅变法。

（2）理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；

（3）探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。

2、过程与方法：

（1）通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面的认识，提高分析归纳问题的能力；

（2）通过对“相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习，提高分析、归纳、总结历史问题的能力；

（3）通过对秦穆公、秦献公。、秦孝公等史实的学习，提高对历史问题的理解能力。

3、情感态度与价值观

（1）生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期；

（2）改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；

（3）抓住机遇，迎接挑战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。

2、教学重点、难点 ：

重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。 难点：春秋战国时期改革变法的必然性。

2、教学过程：

新课导入：今年是改革开放40周年。2017年4月1日

，中共中央、国务院决定设立雄安新区。这是以***同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择是我国加快发展，深化改革开放的重大举措，有利于全面建设新经济发展模式，实现中华民族的伟大复兴。在距今两千多年前，在中国的中原地区也出现了轰轰烈烈的改革变法风潮。秦国地处西陲，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？

新课讲授：

一、社会变法的新气象（合作探究）

学生通过阅读教材，进行小组合作探究，找出春秋战国时期社会变法的新气象，并完成表格。

周平王东迁洛邑，开始春秋战国的历史。春秋战国时期（前770－前221）的基本特征：大动荡、大变革、大发展 ·大动荡：春秋诸侯争霸战争（春秋五霸）、战国兼并战争（战国七雄），战乱频仍，政局动荡

·大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中央集权制）逐步确立；

·大发展：随着生产力进步，封建经济迅速发展，商品经济繁荣。

经济

政治

军事

文化

二、风起云涌的改革和变法（活动探究）

角色扮演，让学生分别扮演齐国的管仲、魏国的李悝和楚国的吴起，介绍各国变法的情况，最后总结形成表格。

齐国：管仲

经济政策：

“通轻重之权，徼山海之业”“相地而衰征”制定“山泽各致其时”

军事制度：

其原则是“作内政而寄军令”，其措施是“参其国而伍其鄙”，其内容为：将全国分为二十一乡，工商之乡六，士乡十五。工商之乡不从事作战，实际从事作战

的是士乡十五。这是一种社会与军事相结合的战斗体制，亦为后来大规模的战争作了准备

魏国：李悝

政治政策：“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”

经济制度：“尽地力”、“平籴法”

法律：《法经》

楚国：吴起

具体措施：“捐不急之冠，废公族疏远者，以抚养战斗之士”让旧贵族迁“广虚之地”“选贤用能”“明法审令”

三、处于十字路口的秦国

视频引入，简单介绍商鞅变法的典故，让学生对商鞅变法的背景有直观的认识，根据视频和书本知识，回答问题。

“秦孝公为什么对商鞅的“帝道”和“王道”不感兴趣，而对“霸道”情有独钟呢？”引出商鞅变法的背景。

改革必要性：1、秦国偏居关中，比中原各国落后

2、秦献公改革，但总体面貌没有改观

有利条件和机遇：1、君主权力的集中

2、法家学说的传播

3、尚武风尚

4、士人追求建功立业

5、秦孝公重用商鞅主持变法

课程小结：

同学们，历史的奇妙就在于它始终处于这种发展和变化之中，而变化又遵循着一定的规律。我们要敏锐地切中历史深处的脉动，顺应历史潮流，学会多角度思考问题、看待问题，并用自己的智慧去解决问题。机遇就在我们身边，我们应该抓住每一个机遇，走出一条属于自己的阳光大道。

练习：

1、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是

A、奴隶和奴隶主的矛盾 B、农民和地主的矛盾 C、平民和奴隶主的矛盾 D、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾

2、史家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革，因为它的实质是

A、承认土地私有的合法性 B、扩大了作战的兵源 C、争取了民众的支持 D、提高了平民的地位

3、下列事件，不属于新兴地主阶级性质的改革运动的是

A、管仲改革 B、李悝变法 C、吴起变法 D、商鞅变法

4、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是

A、铁器的使用和牛耕的推广 B、封建土地私有制的出现 C、各诸侯国国君的重视 D、新兴地主阶级的强烈要求

阅读下列材料

材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。----------商鞅

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。---------《汉书.食货志》

请回答：

（1）商鞅变法的理论基础是什么？

（2）据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么？

（3）材料二对作者对商鞅变法持什么态度？材料中“务本”，“王制遂灭”各指什么？