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《牛顿运动定律》复习教案

教学目标:

1. 进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。

2. 理解应用牛顿运动定律解答动力学问题的基本思路和方法。

3. 会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的问题。

教学方法：讨论法、讲授法

教学课时：1课时

教学重点:

正确的进行受力分析、准确的解题。

教学难点:

准确的解题。

版本：人教版

教学过程：

一、自主探究

夯实基础

(一)

温故知新

1．牛顿三大定律的内容是什么？

2．物体运动状态的改变既包括速度

的改变，又包括速度

的改变，同时也包括速度大小和方向

改变。

3.物体的加速度跟作用力

，跟物体的质量

。加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向

。公式表示：

；如果每个物理量都采用国际单位，k＝1，公式就可以写为________________。

4．牛顿第三定律揭示了作用力与反作用力之间的关系是_______、________、________. 5.作用力与反作用力在性质上一定

，而一对平衡力在性质上

______；作用力与反作用力作用在_____个物体上，而一对平衡力作用在_____个物体上。作用力与反作用力具有

性，而一对平衡力却

此性质。

6．甲、乙两队进行拔河比赛，若甲队获胜，则甲队拉绳子的力____乙队拉绳子的力.甲队与地面的最大静摩擦力____乙队与地面的最大静摩擦力.（填“大于”“小于”或“等于”）

(二) 新知初探

7. 关于作用力与反作用力，下列说法中正确的有

A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力

B．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因而这二力平衡

C．作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如作用力是弹力，其反作用力可能是摩擦力

D．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上

8.大小为6N和8N的两个共点力，作用于质量为10kg的物体上，物体产生的加速度大小可能为：

A．0.1m/s2.

B．0.2m/s2.

C．0.5m/s2.

D．0.9m/s2. 9．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是: A．物体同时获得速度和加速度

B．物体立即获得速度，但速度为零

C．物体立即获得加速度，但速度为零

D．物体的速度和加速度仍为零

10．物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合力方向的关系是：

A．速度方向、加速度方向、合力方向三者总是相同的

B．速度方向可与加速度方向成任何夹角，但加速度方向总是与合力方向相同

C．速度方向总是和合力方向相同，而加速度方向可能和合力相同，也可能不同

D．速度方向与加速度方向相同，而加速度方向和合力方向可以成任意夹角

11．下列说法中不正确的是：

A．物体处于平衡状态所受的合力一定为零

B．物体所受的合力为零时一定处于平衡状态

C．物体所受的合力为零时不一定处于平衡状态

D．物体处于平衡状态时不一定静止

二、合作探究

集思广益

方法总结

牛顿第二定律公式(F=ma)和运动学公式(匀变速直线运动公式v=v0+at, x=v0t+at2/2, v2－v02=2ax等)中，均包含有一个共同的物理量——加速度a。

由物体的受力情况，用牛顿第二定律可求加速度，再由运动学公式便可确定物体的运动状态及其变化；反过来，由物体的运动状态及其变化，用运动学公式可求加速度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。

可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系力和运动的桥梁。求加速度是解决有关力和运动问题的基本思路，正确的受力分析和运动过程分析则是解决问题的关键。

1.基本思路:加速度a是联系力和运动的桥梁

2.解题步骤：

(1)确定研究对象；

(2)分析受力情况和运动情况，画示意图(受力和运动过程)；

(3)用牛顿第二定律或运动学公式求加速度；

(4)用运动学公式或牛顿第二定律求所求量。

三、引领探究

启迪思维

12、质量为40kg的物体静止在水平面上, 当在400N的水平拉力作用下由静止开始经过16m时, 速度为16 m/s, 求物体受到的阻力是多少?

13、用弹簧秤拉着一个物体在水平面上做匀速运动, 弹簧秤的示数是0.40N. 然后用弹簧秤拉着这个物体在水平面上做匀变速运动, 测得加速度是0.85 m/s2, 弹簧秤的示数是2.10N。这个物体的质量是多大?

14、蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2ｍ高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0ｍ高处。已知运动员与网接触的时间为1.2ｓ，若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小（g取10m/s2）。

15、质量为20kg的物体若用20N的水平力牵引它，刚好能在水平面上匀速前进。求：

（1）若改用50N拉力沿与水平方向成37°的夹角向斜上方拉它，使物体由静止出发在水平面上前进2.3m时，它的速度多大？

（2）在前进2.3m时撤去拉力，又经过3s钟，物体的速度多大？

（3）物体总共通过多大位移？（g取10m/s2）

四、反馈练习

探究教案《必修一复习》

教学反思：

用牛顿定律解决实际问题时，受力分析是容易出错的问题！