第1课　雅典城邦的兴起课堂实录【2】

第5课

古代希腊民主政治

【教学目标】

一、知识与能力

1、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。

2、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力

3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。

二、

过程与方法

1、引用历史资料，形成学科综合观念。

2、设置历史情节，体会历史发展过程。

三、情感态度与价值观

通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。

【重点、难点及解决办法】

重点：古希腊民主制的内涵

难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用

【教具准备】多媒体课件

【教学步骤】

（一）导入新课：

同学们，你们知道英语Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）这些专有名词是怎么来的吗?他们都诞生于古希腊的雅典共和国。

当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度

的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。

导入课题“古希腊的民主政治”

（二）教学过程：

１、什么是民主？

民主的概念可以从三个层面解释：工作作风、具体权力、国家制度。作为国家制度的民主，是指在一定的阶级范围内，按少数服从多数的原则，共同管理国家事务的国家制度。

古希腊的民主制度诞生在原始社会向奴隶社会过渡阶段，是伴随着奴隶制国家制度而产生的民主，那么可以怎么定义他的民主？

古希腊的民主制度是奴隶制的民主

２、中国古代诞生了中央集权的君主制，那么，古希腊为什么会诞生民主制呢？

“不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资料。因此，他们的生产方式、生活方式，也就各不相同。”

——马克思《资本论》

从希腊半岛的地缘因素寻找民主制诞生的原因。投影一组图片，总结地缘特点：

地

缘

因

素

山多，平原少，土地贫瘠

城邦制度

环海，海岸线曲折多变，

众多海湾良港

岛屿众多

地处欧亚非大陆交界处

位于亚热带，阳光充足

民族意识

商品经济

小国寡民的城邦制度、开放的商品经济、勇于创新的民族意识促使了民主政治的产生。

３、民主政治的发展

雅

氏族制

梭伦

克里斯

典

度瓦解

改革

提尼改革

的

民

主

前8c

前6c初

前6c末

政

萌芽

治

奠基

确立

伯利克

里改革

前5c末

黄金时代

提示：民主政治的实施要首先废除氏族贵族的特权，然后进一步扩大公民权利。分析雅典民主改革过程中是如何逐步发展、完善民主的。

４、阅读教材，回答：

假如你是伯利克里时代的雅典公民，可以通过那些机构实现民主权利？

公民大会

五百人会议

陪审法庭

十将军委员会

５、活动：猜一猜

这是“水计时器”、陶片流放法，都是保证民主民主政治的措施，除了这些还有哪些措施？如何评价这些措施？

抽签选举、轮流执政、公职津贴等措施。让不同素质的人都享有参与国家管理的机会，可能导致无政府主义的混乱，或可能被野心家利用成为个人专权的工具

结论：雅典的民主政治是一种原始的直接民主制度。

６、阅读材料

材料一：

Our constitution does not copy the laws of neighbouring states . It favours the many instead of the few ;this is why it is called a democracy.

——Pericles

材料二：

20151050奴隶外邦人自由民成年女子公民总数数值奴隶外邦人自由民成年女子１、翻译英文，解析图表，根据材料反映的信息

２、回答：雅典民主政治的实质？

雅典民主政治是奴隶主的民主，是少数男性公民的民主。

７、民主政治的作用。

雅典的民主政治推动了社会生产力的发展，促进了雅典政治、经济、文化的发展。

由学生举例说明。

补充材料：

这尊被誉为“体育运动之神”的雕像，一望而知是表现投掷铁饼的一个典型瞬间动作：人体动势弯腰屈臂成S型。这使单个的人体富于运动变化，但这种变化常常造成不稳定感，所以作者将人物的重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助，以头为中心两臂伸展成上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。身体的正侧转动，下肢的前后分列，既符合掷铁饼的运动规律，又造成单纯中见多样变化的形式美感。米隆的这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重心问题，为后来的雕塑家创造各种运动姿态动作树立了榜样。

米隆的雕塑艺术的最大长处是反映迅速变化的运动感，往往能突破时空的局限，抓住雕像动作的关键瞬间，扩大了形象的时空表现力。

８、雅典民主政治的衰落

生产力的发展最终突破了小国寡民的城邦制度，在公元３３８年，希腊被马其顿王国征服。

（三）课堂总结：

构思一篇历史小论文：“我”眼中的古希腊民主政治

要求：条理清晰，观点明确，史料充足。

内容：实质、发展历程、历史评价、结论。

（四）巩固练习

1、材料分析：

苏格拉底（前469—前399）古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，反对民主，毒害青年……”公元前399年，苏格拉底受审判处死刑。 思考:古雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模，为什么会制造上述冤假错案呢？

答案：

雅典民主政治是一种原始的直接民主。国家管理者应当是德才兼备者方能胜任，而雅典抽签选举和轮流执政,“陶片放逐法”，意味着素养不同的人能享有同等参政权。这种过度的民主会导致无政府主义的混乱，也可能被野心家利用沦为个人争权夺利的工具。 2、课题探究：

今天的台湾与以色列推行直接民主制，而世界上大多数国家和地区，例如：中国大陆、香港和澳门都推行间接民主制（代议制），你如何看待这个问题？

结合研究性课题，课后作深入探究。