第1课　从锁国走向开国的日本教学设计范文

《明治维新》的教学设计

专题九的作业其中之一：《欧美主要国家的巨变》包括英国、美国、日本等国的资产阶级革命，我从中选一课进行简单的教学设计，不当之处请指正。谢谢！

（一）教学目标：

1．知识目标：

倒幕前的日本的封建统治阶级；倒幕力量的形成；德川幕府被推翻；明治维新

2．情感态度与价值目标：

①国内资本主义生产关系的发展和国外资本主义国家的入侵，造成了日本幕府封建统治的严重危机，②明治维新是日本近代史上划时代的资阶改革运动，它使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家。

3．能力培养目标：

论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养学生既有重点又能全面地评价历史事件的能力。

（二）教学重点，难点：

1．重点：明治维新的主要内容、性质和历史意义

2．难点：商品经济的发展所引起的日本社会的深刻变化和对明治维新的评价

（三）教学设计

[情境导入]日本和我国是一衣带水的邻邦，曾经也同中国一样遭到外来侵略，但是后来日本非但摆脱了外来侵略，而且还走上了对外侵略扩张道路，那么究竟是什么让日本发生巨大的变化呢？

[内容设计]

一、德川幕府统治下的日本

[问题设计]19世纪的日本社会是一种怎样的社会状况？提示：从政治、阶级、经济等方面分析：

1.政治落后：封建统治社会末期，幕府统治

2.阶级关系：天皇，将军，大名，武士构成了日本的统治阶级。占日本人口80%的是农民，幕府残酷剥削和压迫农民，大大小小的农民起义连绵不断，另外，城市中的手工业者和商人属于封建等级的下层，也受到幕府的歧视和压制。

3.经济缓慢发展

到19 世纪初，日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展，商品经济在日本也有了长足的发展，封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，

4.日本社会危机的加剧

西方殖民侵略的进一步加强

社会矛盾的是一步激化，列强的侵略，经济的混乱使人民生活更加困苦，农民起义不断。

统治阶级结构发生分化，日本大量新兴地主和高利贷商人他们有雄厚的经济实力但政治上无权，对幕府统治愈加不满；长期受幕府排挤大名也不满现状；中下级武士，因经济状况的日趋恶化，对现实更加不满，这一切反映了幕府统治基础的进一步动摇。

二、倒幕运动（板）

[问题设计]1、19世纪内忧外患的日本发生了什么运动？

2、这次运动的结果是什么？

自1865年起，倒幕派逐渐掌握了长洲、萨摩等藩的政权。西南强藩成为倒幕运动的根据地。武装倒幕开始，全国许多地区农民起义和市民暴动风起云涌，严重动摇了幕府的统治。

1868年，倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治，建立以天皇为首的新政府。德川幕府不甘心退出统治舞台，准备反击。经过一年多的内战，幕府的势力被彻底消灭，长达200 多年的德川幕府统治从此结束。

三、明治维新

[问题设计]明治维新的内容、意义是什么？

[问题讨论]如何评价明治维新？

【思维拓展】对我们今天又什么借鉴意义？

内容意义略

对日本明治维新的评价

明治维新是在日本资产阶级的领导，受到西方资本主义国家的外部压力之下，发生的资产阶级革命。它的主要任务是摧毁德川幕府的封建统治，维护国家和民族的独立，发展资本主义。明治维新成功地在政治、经济、文化教育和军事方面采取了措施。从而走上了资本主义发展的道路。与此同时，明治维新保留了大量的封建残余，带有浓厚的军国主义色彩，这使得日本在刚刚摆脱了西方列强的侵略之后不久就走上了侵略别国的道路。

[巩固小结]

本节课主要掌握四个方面：产生明治维新的国内外因素；倒幕运动；明治维新；明治维新对日本社会构成的影响。

明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。在今天依然对我们有借鉴意义。