本章复习与测试教学设计第一课时

牛顿运动定律复习课教学设计

学科：

物理

任课教师：

刘红娟

姓刘红娟

名

年级

高一

教学课题

牛顿运动定律复习课

教知识点：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律

学

考点：牛顿第二定律的应用

目能力：对知识的综合运用

标

方法：讲解——举例——练习——反思总结

重1、对牛顿运动定律的理解

点

2、应用牛顿第二定律解决相关问题

难点

1、

牛顿第一定律：

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．

①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质．质量是物体惯性大小的量度（惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关）．

②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因

。运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，它不能由实际的实验来直接验证。

2、

惯性：

物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

教

②质量是物体惯性大小的量度。

③惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作学

用，惯性和力是两个不同的概念。

【例1】 火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到内

车上原处，这是因为 ( )

A．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动

容

B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动

C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已

D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度

【分析与解答】 因为惯性的原因，火车在匀速运动中火车上的人与火车具有相同的水平速度，当人向上跳起后，仍然具有与火车相同的水平速度，人在腾空过程中，由于只受重力，水平方向速度不变，直到落地，选项D正确。

【说明】 乘坐气球悬在空中，随着地球的自转，免费周游列国的事情是永远不会发生的，惯性无所不在，只是有时你感觉不到它的存在。

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课

堂

教

学

过

程

3、牛顿第二定律：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．

公式：F合＝ma

①瞬时性：F是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；

②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同，都是矢量

③同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体（同一研究对象）

④同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。

牛顿第二定律适用于宏观, 低速运动的情况。

【例2】一木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a。当拉力方向不变，大小变为2F时，木块的加速度为a ＇为：（ ）

A、a＇＝a

B、a＇<2a C、a＇>2a D、a＇＝2a 【例3】 物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0～t这段时间内，物体的加速度和速度如何变化？

3、

牛顿第三定律：

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．

①作用力和反作用力的同时性．它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力．

②作用力和反作用力的性质相同．即作用力和反作用力是属同种性质的力．

③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提．

④作用力和反作用力的不可叠加性．作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消．

作用力与反作用力的二力平衡的区别

(1).作用力和反作用力一定是同种性质的力，而平衡力不一定； (2)．作用力和反作用力作用在两个物体上，而一对平衡力作用在一个物体上

(3)．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失；而对于一对平衡力，其中一个力变化不一定引起另外一个力变化

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，公式可写为

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例4 甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（ ）

A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力

B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力

C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反

D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反 [规律方法]

一、

应用牛顿运动定律解题的两类基本类型

1、已知受力情况，求运动情况

2、已知运动情况，求受力情况

二、解题的步骤

正确选取研究对象 对研究对象作受力分析

建立坐标系，根据牛顿第二定律和运动学公式列方程

解方程并讨论

正确选取研究对象 分析研究对象的运动情况

建立坐标系，根据牛顿第二定律和运动学公式列方程

解方程并讨论

例1 如图甲所示，有一足够长的粗糙斜面，倾角θ＝37°，一滑块以初速度v0＝16 m/s从底端A点滑上斜面，滑至B点后又返回到A点．滑块运动的图象如图乙所示，(已知：sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2) ，求：

（1）AB之间的距离；

（2）斜面的动摩擦因数µ；

（3）滑块在整个运动过程中所用的时间．

例2如图所示,水平传输带以4m/s的速度顺时针传动,传输带两端A、B间的距离为20m,将质量为2kg的木块无初速地放在A端,木块与传输带间的动摩擦因数为0.2,求: (1)木块从A端运动到B端所用的时间. (2)若水平传输带以8m/s的速度匀速运动，则木块从A端运动到B端所用的时间.

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课后总结 牛顿第一定律——探讨物体不受力时的运动情况

牛顿第二定律

——探讨物体受力时的运动情况

•

合力为0，物体处于平衡状态

•

合力不为0且为恒量，物体做匀变速运动

牛顿第三定律

——探讨相互作用的物体之间力的关系

课堂听课及知识掌握情况反馈_______________________________________________________________ 检

_____________________________________________________________________________________ 测

测试题(累计不超过20分钟)_______道

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