第1课　雅典城邦的兴起课件配套优秀

普通高中课程标准实验教科书——选修历史第一册[人教版] 第一单元

梭伦改革

第1课

梭伦改革的历史背景(第1课雅典城邦兴起) 一、教材分析

课标要求：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

教学目标：

目标

知识与能力

内容

古代希腊及雅典的环境

识记

1.希腊地理环境包括古代雅典的环境

2.城邦的含义

1.平民与贵族的矛盾 雅典城邦的权力结构及改革矛盾

2.贵族工商业奴隶主阶层的矛盾

3.公民阶层的分化

理解

地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格探究梭伦得以问答式与讲授法结合

运用

过程与方法

阅读教材

情感态度价值观

社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源

局、历史登上文明演进之间的辩证关系

雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件

1.萨拉米斯岛问题

梭伦的个人才能

2.梭伦个人才能

史论结合

师生共同探讨

实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇

教学重点：梭伦改革的历史在背景

教学难点：地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系

教学方法:问答法、讲授法、讨论式教学法

二、教学设计

★新课导入：(启发:师生问答形式) 1.现代世界上有哪些发达国家? 那么这些欧美发达国家政治文明的源头在哪里? (学生回答略) 2.探寻古希腊文明的历史进程?( (PPT略，阅读教材第4页历史纵横看能获取那些历史信息) (学生回答略) 3.回顾必修一古代雅典民主文明的进程? ((PPT略，学生回答略) ★讲授新课

(一)解读课标

(二）古希腊(包括雅典)的自然条件（改革的背景）

一古希腊地理环境思考：古希腊的地理环境对社会政治、经济发展是否有影响？结合中国文明尝试分析。地理环境对经济政治文明有重大影响；但经济生活决定政治文明※古雅典的地理位置

教师提问:请学生描述古希腊的地理环境?环境适合发展什么经济? (学生回答略) 教师讲述:多山多岛环海的环境在军事上易守难攻,地形上容易造成分裂割据.一方面有利于城邦国家的形成,另一方面使希腊文明形成了多中心的特点及希腊半岛上岛国众多,城邦林立.古代中国的土地面积比较广阔,适宜发展什么经济? (学

生回答略)引出结论: 地理环境对经济政治文明有重大影响；但经济生活决定政治文明. 古代雅典是古代希腊文明的一个重要组成部分,古代雅典的地理环境也是多山多岛环海,海外贸易也比较发达. 古代雅典是城邦国家。

2.引出城邦的含义(PPT略)请学省朗读,提问:城邦的特点? (学生回答略) (三）雅典城邦的权力结构（改革的政治背景）(启发:师生问答形式) 教师提问:雅典有哪三个社会阶层 ?(奴隶主贵族,平民,奴隶) (PPT略)政治权力属于公民阶层.包括奴隶阶层吗?为什么? (学生回答略,教师补充讲述奴隶的地位) 改革矛盾在公民阶层展开.

矛盾一：平民与贵族之间矛盾的尖锐(PPT)

贵族与平民的矛盾尖锐阅读下列材料，结合课文P5回答问题。材料一：大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。——《梭伦诗选》材料二：一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”（P5资料回放）（1)诗中“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？（2）哪一个阶级曾经怎样不公平地占着优势?（1）原因：①政治：贵族占据首席执政官，把持长老会议，公民大会 权力架空(PPT) 教师提问:雅典最高权力机构是什么? (学生回答略)为什么平民拥有的权力很少? 教师讲述:奴隶主贵族掌握大部分财富,在经济上具有决定地位. 这也符合马克思经典理论:经济基础决定上层建筑.现代欧美国家号称民主国家,追踪溯源的话,公民大会是现代欧美国家民主文明的基因.与古埃及,古印度,古中国文明相比,这是古希腊文明独有的特色.

②经济：贵族掌握大部分财富，地租六分之五，平民绰号“六一汉”，处境不断恶化，

频繁沦为债务奴隶 (PPT)

教师讲述:平民一不小心就会堕入奴隶阶层的深渊.政治和经济上平民都处于劣势,忍无可忍的情况下会怎么办? (学生回答略) （2）表现：雅典平民武装暴动BC632年(PPT)

（3）影响：

为统治者敲响了警钟。但是，统治政策的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，化解雅典的政治危机必须进行真正的社会政治改革。(PPT) (原因,表现,影响.由学生阅读教材第5页后回答)

矛盾二：旧贵族与新兴工商业奴隶主的矛盾 (PPT) 工商业经济的发展 (PPT) 教师讲述:雅典出现了一个新的阶层：工商业奴隶主阶层，它跟工商业经济的发展有关。引出问题

（1）前提：公元前8世纪以后，铁农具的使用，农业生产力提高(PPT)

（2）表现：经济作物发展、手工业和造船业取得进步、商业贸易日趋繁荣(PPT)

（3）影响：(PPT) ①

工商业奴隶主阶层的形成。(PPT)

(原因,表现,影响.由学生阅读教材第6页后回答) 教师提问:雅典公民阶层现在又多了哪一个阶层？(学生回答略) ②雅典公民的分化与矛盾：(PPT) 雅典社会阶级的分化关系如何？哪个派别最有可（贵族寡头政治）能进行有效改革？为什么？平原派想一想：你认为三者之间反对贵族专权，要求改革山地派（激进民主政治）海岸派（温和改革）

教师提问:这三派属于公民那个阶层？平原派靠什么发家致富？海岸派靠什么发家致富？改革者是哪一派或者哪几派？他们的共同目标是什么？(学生回答略)为什么山地派改革措施比较激进？海岸派改革措施比较激温和？改革领导者的重任为什么会是工商业奴隶主阶层？（教师讲述略。）改革是雅典社会矛盾发展的必然。

教师讲述:萨拉米斯岛的丧失为梭伦登上历史舞台提供了机遇。

看图思考：1.萨拉米斯岛地理位置如何？雅典的出海门户2.雅典丧失萨拉米斯岛原因有哪些？社会动荡阻碍经济发展，梅加腊等城邦经济和军事实力赶上了雅典。梅加腊斯巴达雅典萨拉米斯3.萨岛危机最后怎样解决的？“疯诗人事件”→梭伦指挥雅典军队收回萨拉米斯岛

引出梭伦个人才能

三梭伦的个人才能梭伦（约630—560BC.）是古希腊著名的政治改革家和诗人。他出身于贵族家庭，年轻时一面经商，一面游历，到过许多地方，漫游名胜古迹，考察社会风情，后被誉为古希腊“七贤”之一。梭伦早期的游历、经商生涯，不公丰富了他的知识和经验，而且使他了解了下层平民的疾苦，从而抛充弃了贵族的骄矜，奠定了后来执政的基础。梭伦在游历中写过许多诗篇，如“作恶的人每每致富，而好人往往受穷；但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天都在更换主人。”这些诗篇为他赢得了“雅典第一位诗人”的美誉。思考:有人说：如果没有萨拉米斯岛问题就不会有首席执政官梭伦，也不会有梭伦改革？讨论：梭伦登上政治舞台的主观和客观条件有哪些？

教师提问:阅读这段文字请概括梭伦个人有哪些个人品质? (学生回答略) 请学生同桌两两之间讨论,思考:有人说：如果没有萨拉米斯岛问题就不会有首席执政官梭伦，也不会有梭伦改革？(学生回答略,由于问题简单,讨论时间和范围较小) 教师提问:讨论：梭伦登上政治舞台的主观和客观条件有哪些？(请学生前后桌之间讨论得出结论) 改革的客观条件：贵族政治下平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，导致社会动荡阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路 改革的主观条件：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、政治的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气. 公元前594年,雅典平民与贵族的矛盾再次激化,梭伦正式登上雅典的政治舞台领导了梭伦改革. ★本课测评略

备注:一本课在讲述梭伦改革环境时,把重点放在古希腊的地理环境上,一方面这种大环境有利于城邦国家的形成,另一方面必修一也从这方面教述了雅典改革的环境.故而对雅典的具体环境做了弱化处理. 二再讲梭伦改革的社会矛盾时,讲述雅典的三个社会阶层,再讲述雅典政治权力机构属于公民阶层,从而排除奴隶制社会奴隶阶层,有助于学生思维清晰:改革只在公民阶层展开,不包括奴隶.