第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案

课题: 北魏孝文帝改革

执教：严芳红

（一）教学目标

课程标准：

知识与能力：了解北魏孝文帝改革的背景。

归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

过程与方法：自主学习 合作探究

情感态度与价值观：

认识孝文帝是我国古代少数民族伟大的改革家

重点：

孝文帝改革的措施

难点：

孝文帝改革成功的原因和启示

（二）教学过程

一、自主学习

1、学生自主阅读教材，独立完成以下问题：

⑴孝文帝改革的背景

⑵北魏社会矛盾（阶级矛盾和民族矛盾）激化的原因、表现和影响

⑶孝文帝改革措施

⑷孝文帝改革历史作用、性质、特点

2、教师点拨

⑴北方民族融合趋势的加强的内涵是形成共同的生活区域、共同的语言和共同的文化；实质：是少数民族的封建化趋势

⑵性质是少数民族的封建化改革（地主阶级的改革）

二、合作探究

1、学生独立思考后小组讨论

⑴孝文帝改革成功原因是什么？

⑵从中你有得到怎样的认识和启示？

2、教师精讲精析

⑴成功原因：

①孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。

②改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望

③改革符合统治者巩固政权的需要。

④孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。

⑵认识和启示：

①先进必然战胜落后；

②改革必须符合历史潮流、顺应民意；

③任何改革都不是一帆风顺; ④民族融合与孝文帝改革互为因果关系的。

三、知识小结

以表格形式归纳本课知识，见学案表格

四、巩固练习

1、阅读下列材料，回答相关问题

材料一

(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。

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——《魏书8226;高祖纪》

材料二

诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。

——《魏书8226;食货志》

(1)根据上述材料，说明北魏均田制的实质。

北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。

(2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?

不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，所以土地兼并必然还会发展起来。

(3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。

均田令使农民得到一定的土地；鼓励农民实行土地休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。

(4)简要评议孝文帝均田法令的影响。

保证了北魏政府的财政收入；使黄河流域的农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。

2、阅读下列材料：（08年江苏高考题）

材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 ——《魏书》卷四十。

材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。

——《魏书》卷二十二。

材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》。

请回答：

（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？

汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。

（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？

改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。

（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。

促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。

3、阅读材料，结合所学知识回答问题（08年广东省高考题）

【材料一】

北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（413），“徒二万余家于大宁，计口授田。”

——据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

【材料二】

太和九年（485），“下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”。

——《魏书》卷一百一十

请回答：

（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处

“计口授田”和“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”看相同之处是按人口分配土地。

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（2）材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了那些改革措施

可依据所学知识，回顾北魏孝文帝改革措施，涉及服饰、姓氏、语言、婚姻、制度、文化等方面的改变。

（3）概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响

溯源可从汉族文化的先进性与鲜卑族传统。对后世的影响可从中国土地制度的变迁、加速民族融合方面思考。

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