资料摘要

迷幻陷阱——“误读”与“异读”教学目标:1)了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因,帮助学生学会如何读准字音。2)通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题,培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。教学重难点:这一节的主要内容是了解读错字音的原因。通过对“误读”和“异读”的分析,

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
128
下载次数
0
更新时间
2026-01-09 09:47:36
来源学校
学校:蓝田县孟村中学

第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”教案推荐

未知
2026-01-09 09:47:36
128
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”教案推荐

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第三节 迷幻陷阱…教案推荐

正文

迷幻陷阱——“误读”与“异读”

教学目标:

1)了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因,帮助学生学会如何读准字音。

2)通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题,培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。

教学重难点:

这一节的主要内容是了解读错字音的原因。通过对“误读”和“异读”的分析,帮助学生学会如何读准字音。这对于推广普通话、保持语言的纯洁和健康有重要作用。

教学过程:

一、视频导入

播放视频《没文化真可怕!盘点娱乐圈十大白字先生》,让学生说说自己的感受!

二、寻找病因:

(1)误读

问题设计:为什么会出现

“误读”现象呢?

故事1、留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后,约翰一脸迷惑地问:“为什么饭店门口写着‘欢迎大骂(驾)光临’,在厕所里又立个牌子让我们‘小心’地(de)‘滑’呢?”

故事2、某班五十名同学大都来自不同的方言区,有天早晨,班主任临时召集大家开会,有个同学自告奋勇去通知大家,班主任说,那就通知大家十点钟在教室里集合吧。结果左等右等,等到十点半,连个人影也没有。跑到寝室一问,大家都说:“不是说好了四点钟在教室里集合吗?” 故事3、一个年轻的战士路过河边,看见一个妇女在哭,问他原因,那个妇女说他的“孩子”掉到河里了,战士一听,二话不说,纵身跳进水中,可是,他打捞半天。“孩子”没有找到,只找到一只鞋子,当他失望地回到岸边的时候,却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’”。原来,当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。

通过三个小故事让学生进一步了解这一现象,试着归纳原因,师总结!

归纳原因:

1、由于目标字与某个字(已知读音)字形相近,或者目标字与某个字(已知读音)具有相同的组成部分,依据经验“读字读半边”而造成误读。例如“水浒”中的“浒”(hǔ)读作“xǔ”

2、多音字造成的误读。例如“行:行走、银行”;“长:长江、长大了”。有的多音字的不同读音所代表的字组成的词词性不同。例如:“处(chǔ):动词,处分、设身处地、相处”,“处(chù):名词,住处、各处、办事处、长处”

1)形声字造成的误读

2)形近字造成的误读

3)多音字造成的误读

4)方言造成的误读

5)难读字

解决方法:

形近字---看清细微差别

形声字---谨防声旁误读

多音字---切记据义定音

方言和习惯---矫正地区缺陷,多查字典

小试牛刀:

给下列划横线的词语注音:

风光旖旎( ) 莘莘学子( ) 怙恶不悛( ) 未雨绸缪( ) 锲而不舍( ) 畏葸不前 ( )

脍炙人口( ) 以己度人( )

可汗 ( ) 龟兹 ( ) 单于 ( ) 炮烙 ( ) 吐蕃 ( )

(2)异读

问题:

1、异读字和多音字有什么区别?

“异读字”的不同读音中,只有一个是规范的读音;而多音字不同的读音表达不同的意义,只要运用的对,都属于规范读音。

2、“异读字”产生的原因有哪些?

(1)由于文(书面语)白(口头语)之间的差异造成异读。

(2)方言造成的异读。

(3)由于误读造成的异读。

3、文言文中的异读现象

①、破音异读:所谓破音异读,就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意义的改变。比如:昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。在这里,“雨”是一个活用现象,名词用作动词,当“下雨”讲,使用我们要把它读作(yù)。

②、通假异读:有些异读现象是指在通假现象中,通假字要按照本字去读.例如,子曰:“学而时习之,不亦说乎?”中的“说”字,由于是通假字,通“悦”,所以,我们要把它读作(yuè)

4、小试牛刀

有趣的姓氏。你知道下列词语作为姓氏时的读音吗?

解( )单( )朴( ) 查( ) 区( )召( )逢( )种( )

万俟( )尉迟( )

三、高考链接:

1、(2010浙江卷)下列词语中划线字,读音全部正确的一组是:

A澄澈(chéng)轻佻(tiāo)豁免权(huō)舆论哗然(huá) B甄别(zhēn)市侩(kuài)软着陆(zháo)温柔敦厚(dūn) C苍穹(qióng)未遂(suì)扁桃腺(xiān)拈轻怕重(zhān) D跛脚(bǒ)菁华(jīng)撂挑子(liào)大雨滂沱(pāng)

2、 (2010湖南卷)下列词语中划线字,读音全部正确的一组是:

A祥瑞(xiáng)馥郁(fù)窈窕(yǎo)蟾宫折桂(chán) B聪颖(yǐng)仰慕(mò)芳馨(xīn)龙驹凤雏(chú) C幽婉(wǎn)荣膺(yīng)醇美(shǔn)岁稔丰年(rěn) D涟漪(yī)富庶(shù)澄澈(dèng)万壑争流(huò) 四、课外延伸:

找出错字并改正:

拌脚石

编篆

插科打浑

垂拱而制

凋蔽

繁冗拖杳鸠占雀巢

娇生贯养

老态龙肿

冷寞

名列前矛

蘖根祸种

气慨

恰如其份

不径而走

布署

惨绝人圜

唇枪舌箭

大声急呼

惦量

纷至踏来

蜂涌而上

功亏一匮

国藉痉孪

鸠占雀巢

好高鹜远

决无仅有淋漓尽至

伶牙利齿

貌和神离

明察秋豪偏辟

凭添

迫不急待

气冲宵汉

冒天下之大不违

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2026-01-09 09:47:36
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 128
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_142249

来自:学校:蓝田县孟村中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”教案推荐是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第三节 迷幻陷阱 --“误读”和“异读”》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。