第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语ppt课件配套教案内容

《“啊”的音变》教学设计

四川省达州市职业高级中学 向玲

教学目标：

1、

掌握“啊”在句末时受前面音节末尾音素影响下发生的音变现象和音变规律。

2、

能准确读出变化后的读音，熟练地在口语和朗读时读出“啊”字的音变。

教学重点：掌握“啊”的变音规律

教学难点：正确读出“啊”的音变

教学方法：借助ppt讲解音变规律，学生练习

教学过程：

一、

导入课题: 同学们，你们会读“啊”吗？让我们从一首好听的歌曲《洪湖水，浪打浪》开始我们今天的学习吧，在聆听中，我们既要去感受音乐的魅力，更要注意歌词中的“啊”的读音特点。

听完了以后，不知道大家有没有发现，上面歌词中“啊”在不同的地方发音并不一样？而位置的不同让我们听到的“啊”的读音也不完全一样? 今天我们就要来学习《啊的音变》，我们在说话时把一连串音节组成的词句连续发出形成语流，相连的音节或音素互相影响发生了读音上的变化，产生语流音变。如上声的变调，就是根据后面音节的不同，声调就发生变化，那么，“啊”的读音会有些什么规律和变化呢？

二、知识点拨：不同位置不同读音

（一）句首、单念：仍读“a”（就如上声，单念和词句末尾读原调，句中则受后一个音节影响发生变调）

表示赞叹或惊异：啊，这花多美呀！ （ā）

表示追问或难以想象：啊，你说什么？ （á）

表示疑惑或为难：啊，这是怎么回事？ （ǎ）

表示应诺或醒悟：啊，原来是你呀！ （à）

（二）句中或句末：产生音变

三、思考问题：

1、

“啊”的音变规律主要取决于什么？

受前字末尾音素的影响而发生音变。

2、

“啊”的音变规律有哪些？音变发生后怎么读？用什么汉字表示？

四、解决问题：（规律、读音、写法）

1、“啊”前面一个音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê，“啊”变读为“ia”，通常写作“呀”；

如：你说的是他呀！

你得仔细琢磨琢磨呀。

多么迷人的秋色呀！

明天是教师节呀。

我的笔丢到什么地方了呢？奇怪呀！

好大的雨呀！

2、“啊”在“u”（ao、iao中的o实际发音是u）后读成wa，通常写成“哇”；

如：听说在展销新书啊！(shu) 葡萄长的多好啊!(hao) 我都十八岁了，还小啊？(xiao) 3、在zhi、chi、shi、ri、er、儿化韵后面读ra,，在zi、ci、si后面读za，仍写成“啊”。

如：唐诗啊，宋词啊，他能背两百多首。

这可真好玩儿啊！

儿啊 二啊 是啊 吃啊 写字啊 一次啊 孩子啊 4、在前鼻音韵母-n后读成na ,通常写成“哪”，在后鼻音韵母-ng后读成nga，,仍写成“啊”

如：当心哪！ 很准哪 快关门哪 很穷啊 唱啊 冲啊 今年真是风调雨顺哪！

共产党啊，真是行啊！

总结：

规 律

读 音

写 法

实 例

呀

你说的是他呀

明天是教师节呀

苦哇 好哇 真巧哇

唐诗啊 玩儿啊

前一音节末尾音ia

素为a、o、e、i、ü、ê

前一音节末尾音wa

素为u

在zhi、chi、ra

shi、ri、er、儿化韵后

在zi、ci、si后

za

在前鼻音韵母-nna

后

在后鼻音韵母-ngnga

后

哇

啊

啊

哪

宋词啊 写字啊

当心哪 很准哪

啊

唱啊 冲啊

五、

发现规律

如果“啊”能和前面音节的末尾音素相拼则变读为相拼出来的音节，若不能相拼，则都读成“呀”。

六、

学以致用

（一）练一练 1、

前往注意啊！ （yɑ） 呀 2、

这是金丝猴儿啊！ （rɑ） 啊 3、

这是什么车啊？ （yɑ） 呀 4、

二啊 （ra） 啊 5、

孩子啊 (za) 啊

6、

看啊 （na） 哪 7、

天啊 （na） 哪 8、

好大的雨啊！ （yɑ） 呀 9、

在哪住啊？ （wɑ） 哇 10、

是他啊！ （yɑ） 呀 11、

大家跳啊！ （wɑ） 哇 12、

你们真是一见如故啊！ （wɑ） 哇 13、

这么小啊！ （wɑ） 哇 14、

你到底讲不讲啊？ （nɡɑ） 啊 15、

怎么这么凶啊！ （nɡɑ） 啊 （二）说一说：

A：老王，今天怎么这么高兴啊？ B：快点啊，买年货啊，市场上鸡啊、鹅啊、鱼啊、肉啊、蛋啊、黄瓜啊、蒜苗啊、西红柿啊、粉丝啊、真是应有尽有啊！

（三）读一读：（伴着音乐有感情的朗读下文）《桂林山水》

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

七、

再次回顾“啊”的音变规律。

总结：“啊”的音变是语流音变的一种，是受到相邻音节的影响和表情达意的需要而发生的语音的改变。

八、课后作业：

朗读作品《可爱的小鸟》，复习“啊”的音变规律，读准文中所有的“啊”字。

九、结束语

让我们在优美的音乐中结束我们今天的学***家一起唱一唱：《洪湖水，浪打浪》