第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天优秀教学设计内容

文言文复习课—《文言句子的翻译》教学设计

一、教学目标

（一）知识与能力

1、了解文言文句子翻译的考点、得分点和评分标准。

2、了解文言文翻译应该遵循的原则和标准。

3、掌握高考文言句子翻译的方法和翻译步骤。

（二）过程与方法

学生自行翻译，小组讨论总结，老师适当点拨，从而让学生从中找出规律性的方法技巧。

（三）情感态度与价值观

培养学生阅读和理解文言文的能力，体会文言文蕴含的美。

二、教学重点

1、抓关键词语、特殊句式，洞悉得分点。

2、借助积累，巧解难词难句，让学生在练习中熟练掌握翻译的方法技巧。

三、教学难点

具体的语境中，多种翻译方法的综合使用。

四、教学方法

讨论法、讲授法、练习法

五、课时安排

一课时

六、

教学过程

一、课堂导入

考题回顾，展示上周高三月考试题以及同学们的答题情况。

（江南名校大模考·一轮检测卷）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）晋亨涉猎书史，小心畏慎，临事周密，实器之，以女妻焉。（5分）

（2）今天颜咫尺，知而不言，罪也。承命而归，事不克济，罪当何如！（5分）

参考答案：

1.（译文）张晋亨广读书史，为人小心谨慎，办事周密，严实器重他，把女儿嫁给张晋亨为妻。

【得分点】：“器”、“妻”、“焉”各1分，句子通顺2分。

2.（译文）现在在皇帝面前，你们知而不言，是有罪的。你们奉命回去（施行包银制），如果事情不成功，又当何罪？

【得分点】：“也”、“克”、“济”各1分，句子通顺2分。

不难发现许多同学解答这一类题型时往往不得要领，丢分现象比较严重。今天我们就一起来探讨一下文言文句子的翻译要求和方法技巧。

二、真题再现：感知真题，探究考点

1.读一读：（2015∙全国卷1）翻译题及评分标准

将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（5分）

【答案】我只知道我的君主可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

【评分细则】帝：称帝。（1分）苟：如果。（1分）

死之：为……而死。（1分）全句大意翻译正确。（2分）

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（5分）

【答案】金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

【评分细则】不吾索：没有索要我。（1分）面：当面，面对面。（1分）庶或：

或许，可能。（1分）全句大意翻译正确。（2分）

2.议一议：高考文言文翻译考查的是什么？

（1）重要实词：多义词、词类活用、古今异义词、通假字。

（2）重要虚词：考试说明规定的18个文言虚词。

（3）特殊句式：省略句、被动句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、固定句式

（4）句子大意：翻译出句子大意，确保通顺完整。

小结：文言句子翻译考点：

三：掌握题型：知彼知己，梳理知识

1.高考文言翻译题的命题特点：

选择含有关键词语、特殊句式的句子来考查

2.知识回顾：文言文翻译应该遵循的原则和标准是什么？

原则：

直译为主，意译为辅 标准： 信 达 雅

四、总结规律：翻译句子，归纳方法

把学生分成6小组，翻译教室后面黑板上的18个句子，小组成员讨论，尝试总结翻译出这些句子的规律性方法，并指派代表发言。

五、学以致用：熟练技巧，巩固提升

（2015∙重庆卷改造题）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

赠医者汤伯高序 【元】揭傒斯

吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。

【答案】：（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携带重金不远数百里去拜访他为师，一定要得到才罢休。

【得分点】：“重币”、“师”、“乃”及定语后置句“一方之良”“一言之善”。

六、作业：

《3年高考2年模拟》专题七

文言文阅读

——P58【对点精炼】42、43题

七、板书设计：

文言句子的翻译

一种意识：“踩点得分”

二个原则：直译为主，意译为辅

三字标准：“信”“达”“雅”

四个步骤：审、译、连、誊

六种方法：留、

删、换、调、补、变