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养花教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：养花教学设计一等奖

正文

《养花》教学设计

甘肃省定西市安定区公园路小学赵滟

一、教学目标:

1、有感情朗读课文,学习作者善于观察、体验生活,抒发真情实感的表达方法。

2、培养学生热爱生活的思想感情。

二、教学重点、难点:

1、作者从养花过程中得到了哪些乐趣?

2、体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。

三、教学过程:

1、在活动实践中理解课文。

师:同学们,上节课我们初步自学了课文,并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《访谈》的现场节目,大家准备好了吗?

生:……

师:观众朋友们,大家好!您现在收看的是中央电视台《访谈》栏目,今天我们的特邀嘉宾是著名作家老舍先生。

(任选1名准备好的老舍先生)

师:我们今天说的主要话题是关于老舍先生养花,下面请观众朋友们与老舍先生自由交流。

(生为老舍先生扮演者,其它为观众)

预设问题:生:请问老舍先生,您养些什么花?

生:您为什么不养奇花异草?

生:老舍先生,早上好。请问您为什么要养花?

生:请问老舍先生,你对养花有些什么感受?

生:有什么乐趣?

生:请问老舍先生,您在养花中有伤心事吗?

生:您有什么感受呢?

生:那次菊秧被砸死后,您是怎么处理的?

师:老舍先生,您究竟是怎样做的?你的感受又怎样呢?

师: 您的心情……

师:那么,大家觉得伤心事有一种什么乐趣呢?(生思考了一会儿)

师:是的,有喜有忧更有乐趣。

师:看来,老舍先生今天也给我们带来了许多乐趣。因为时间的关系,这次节目到此结束,感谢老舍先生,感谢观众记者朋友。(掌声)

3、在引导点拨中感悟。

师:我发现在刚才的节目中,大家都能按要求抓住课文主要内容进行交流,而且把握重点也很准,主要是什么呢?

(老舍先生养花的乐趣。)

师:是的,不过刚才我们谈的关于养花的乐趣比较零散。请大家听读课文,综合地说一说,老舍先生所谈的养花的乐趣有哪些?请一个小组的同学上台分段读课文。

(小组讨论后指名回答)

(养花的乐趣主要有:一是养花可以增长知识;二是养花有益身心健康;三是养花能闻香味,看花开,送花给别人;四是养花能使人体会喜忧的快乐。)

生总结并板书。

师:那么从作者讲的养花的乐趣中我们可以体会到作者对花的什么感情?

生:我体会到作者很爱花。

师:你是从哪些地方体会到作者爱花之情的?找一找、划一划、读一读。

(生自由读文。)

师:谁能把你体会最深的一段有感情地读一读?

(指名朗读,互相打分评价,读得好的掌声鼓励)

师:通过了解老舍先生养花的乐趣,你有什么收获?

师:你们可真了不起,这些有哲理的话简直可以写成名人名言了。不过,大家可别做思想的巨人,行动的矮子,把你们的体会真正融入你们的学习、生活,你们会真正得到生活的乐趣。

三、在课外练笔中运用(作业布置)

师:老舍先生不愧为大作家,一篇短短的《养花》竟给我们这么多启发。同学们,你们在养花中有些什么感受呢?你能写出来让大家同你分享吗?

板书:养花

获取知识

乐艰辛的劳动

趣分享的快乐

喜忧的乐趣

资料摘要

养花教学设计一等奖