做个加法表优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

3.10 做个加法表教学设计1一、教学目标1、经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。2、在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。3、鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。二、教学重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个加法表

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2018-06-10 16:09:00

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学校：观珠镇中心小学

做个加法表优秀说课稿

未知

2018-06-10 16:09:00

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关键词：做个加法表优秀说课稿

正文

3.10 做个加法表教学设计

1一、教学目标

1、经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。

2、在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

3、鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。

二、教学重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

教学难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

三、教学过程

(1)、谈话导入

1、谈话

2、今天,我们一起来复习整理一下10以内的加法算式。

3、师问:几加几等于8 ?

(2)、探究新知

1、我们来看这些算式卡片,想要把它们整理好,先确定一个标准,按什么分类整理呢?

2、找出得数是3的加法算式,排一排。要按照一定的顺序。(学生排,教师巡视指导)。

指名说说。

3、你能找出得数是10的加法算式吗?排一排。

指名说说。(相机出示笑笑和淘气的排序)

4、你能写出得数是9的加法算式吗?按一定的顺序排一排。

a、学生排序。(巡视、指导。)

b、指名说。(出示ppt。)

c、还有得数是8、7、6、5等的加法算式,淘气帮我们制作了一个加法表。有了这个表,我们以后计算10以内的加法就容易多了。

d、问:竖着看、横着看、斜着看,你发现了什么规律?

(分别指名说说。)

e、谁能根据加法表的规律,试着背一背。

(3)、课堂小结

今天,同学们表现很出色,整理出10以内的加法算式表。我们有了这个表,以后在计算10以内加法时,就容易多了。

(4)、作业

(5)、 [板书设计]

做个加法表(10以内)

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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