教室教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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教室教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：教室教学设计及课堂实录

正文

教室

(北师大版一年级数学上册西二铺小学黄红艳)

一、教学目标:

1、充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。

2、调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。

3、进一步发展学生应用数学的意识。

二、教学重难点:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点;引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。

三、教学方法:自主、合作、探究。

四、课前准备:课件。

五、教学过程:

(一)、引入新知

1、教师:“同学们,我们前几天学习了什么知识?”

指名说,教师板书:前后、上下、左右

2、教师:“老师这里有一张照片,大家看看这是哪里?(课件出示)(学生:我们的教室)那么今天通过教室我们继续学习有关于‘前后、上下、左右’的知识。”

教师随机板书课题板书:教室

3、教师:“请同学们仔细观察这张照片,说说我们教室里的物品是怎么摆放的。”

4、引导学生按照一定的顺序观察和表达。

(二)、活动:组织学生观察“教室”挂图。

1、教师:“淘气和你们一样大,也是一名一年级的小学生,他在另一个学校上学,他听了你们的介绍,也想把他们的教室介绍给你们看看,那你们想不想看看他的教室是什么样子?(课件出示“教室”)”

2、教师:“你认为他的教室怎么样?(干净、整齐、有电视……)”

3、教师:“谁能说说淘气班的教室里有哪些物品?”

同桌互相说一说,再全班交流。(教室的前面是块黑板,黑板上面有红旗,红旗的两边有字,在我的左边有窗户,右边有门,我的后面……)

(三)、活动:想一想,要找的是谁?

1、教师:“淘气班的同学开始上课了,看看都有谁?”(课件出示)

学生观察,指名说说他们的名字。

2、教师:“老师现在想找一名同学,听我说完,大家猜猜他是谁?第1排从右数第3个同学”

同桌讨论,集体交流。

3、教师:“你们是怎么找到淘气的呢?”

指名说,教师再课件演示一遍。

4教师再找一名同学:“第1排从左数第3个同学。”

指名说,再引导学生说说为什么是同一个同学。

(四)、活动:猜猜,说的是什么物品?(课件展示)

1、教师:“这是淘气班里的一个柜子,大家看看都有什么?”

指名说说。

2、教师:“现在我们玩个猜猜的游戏,这个物品在电视机的下面(教师停顿,让学生猜猜会是什么?)它又在地球仪的左边。”

3、指名说,他猜得是什么,怎么猜得。

4、教师再说一个让学生猜猜。也可以让学生同桌互相猜猜看。

(五)小结教师:“同学对前后、上下、左右的认识有了很大的提高,现在老师带领同学们去游乐场玩玩。”

(六)、巩固练习

1、看图回答问题,说说小女孩的前后、左右有什么?再说一说小男孩的前后、左右有什么?让学生知道他们所站的位置不同,前后、左右也不同。

2、第2题,教师读题,学生独立完成。指导学生分清左右。

3、第3题,教师:“找一找文具盒的上下、前后、左右6个面,自己摸一摸,说一说。”同桌互说,然后请几个同学上台说说。

4第4题,画箭头,说一说。学生在独立书上画出自己的线路图,然后到前面展示自己的方法。

(七)总结:今天,你有什么收获?

六、板书设计:

教室前后上下左右

资料摘要

教室教学设计及课堂实录

教室教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

教室PPT课件和名师教学设计1

教室PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

教室PPT课件和板书设计及设计说明(共7页)

教室课件国家一等奖(共2页)

教室PPT完美版(共4页)

教室PPT课件和教案2(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：教室教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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