鹬蚌相争教案3｜教案在线预览

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《鹬蚌相争》教学设计熊猫路小学吴虹教材分析:《鹬蚌相争》讲的是鹬和蚌相互钳制、互不相让,却让渔翁从中获利的故事,告诫人们不要只想着对自己有利的一面,要相互谦让,退一步海阔天空,一味地相互钳制往往顾此失彼,让他人钻了空。学情分析:学生对寓言故事非常感兴趣,但是古文又让学生望而却步,因此,我在开课时用了

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-04-23 11:24:00

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学校：成都市熊猫路小学校

鹬蚌相争教案3

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2018-04-23 11:24:00

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关键词：鹬蚌相争教案3

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《鹬蚌相争》教学设计

熊猫路小学吴虹教材分析:

《鹬蚌相争》讲的是鹬和蚌相互钳制、互不相让,却让渔翁从中获利的故事,告诫人们不要只想着对自己有利的一面,要相互谦让,退一步海阔天空,一味地相互钳制往往顾此失彼,让他人钻了空。

学情分析:

学生对寓言故事非常感兴趣,但是古文又让学生望而却步,因此,我在开课时用了一个故事老吸引学生,激发他们学习和探索这个故事的兴趣。然后顺水推舟,层层深入学习。

教学目标:

1、理解课文内容,能有感情地朗读课文

2、学会运用文言文的学习方法学习本课,并能讲述这个故事

3、感悟本文寓意,懂得互不相让就会两败俱伤、让别人得利的道理

教学重点:

1、理解课文内容,能有感情地朗读课文

2、感悟本文寓意,懂得互不相让就会两败俱伤、让别人得利的道理

教学难点:

感悟本文寓意,懂得互不相让就会两败俱伤、让别人得利的道理

教学过程:

一、故事引入

教师讲述苏代规劝赵王打消出兵燕国的故事。到底是什么样的故事,有这么大的魔力能让赵王打消出兵念头?

我们一起来读读这个故事。

二、进入新课

1、出示课题,齐读课题。教写“鹬”字。

2、认识“鹬”“蚌”两种动物以及它们的生活习性。

3、理解“相争”从课题看,它俩发生了什么事?

4、到底它们之间有什么矛盾?最后这个矛盾解决了吗?听老师朗读课文。

5、自由地大声读课文,注意把古文读通顺,各组指名朗读展示。

三、理解字词

1、这篇古文中有很多字词很关键,谁知道他们的意思?(理解课文中的重点字词)

2、试试根据词义理解课文。

3、同桌对照读译文,了解故事内容。

四、读懂故事

1、鹬蚌之间的矛盾是怎么引起的?(“蚌方出……其喙”)

2、这对它们有何影响?(“鹬曰‘……死鹬’”)

3、如果你是它们,你会怎么做?

4、这样的道理我们都明白,那鹬和蚌是怎么做的呢?最后的结局怎样?(“两者不肯……并禽之”)

5、苏代给赵王讲这个故事的目的是什么,他想告诉赵王什么?

6、我们也应该引以为戒,牢记这个故事带给我们的启示——(做事要权衡得失,要相互谦让。)

五、小结

鹬蚌的矛盾不是不可化解,他们的命运也本可改变,但它们当初就是都不肯相让,结果被渔翁一起捉住。等到它们醒悟过来时,早已成为了渔翁的囊中之物,请同学们大胆猜想,它们被渔翁带回家后,可能又会发生怎样的故事。请大家续编这个故事。出示续编要求:一致性、完整性、合理性

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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