练习6优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《练习6 处处留心》教学设计教学目标:1、学习和巩固逗号、句号、冒号、引号的用法。2、认识正确使用标点符号的重要性。3、学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。教学重点:学习和巩固逗号、句号、冒号、引号的用法。认识正确使用标点符号的重要性。教学难点:正确使用标点符号。教学方法:1、设疑问难思

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2018-05-04 16:57:00

来源学校

学校：凤阳县临淮镇中心小学

练习6优质课一等奖

未知

2018-05-04 16:57:00

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习6优质课一等奖

正文

《练习6 处处留心》教学设计

教学目标:

1、学习和巩固逗号、句号、冒号、引号的用法。

2、认识正确使用标点符号的重要性。

3、学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。教学重点:

学习和巩固逗号、句号、冒号、引号的用法。认识正确使用标点符号的重要性。

教学难点:

正确使用标点符号。

教学方法:

1、设疑问难思考法2、合作探究训练法

教具:教学课件、投影仪

教学过称:

一、开门见山,导入课题

1、课件出示课题,学生齐读课题。

2、审题。学生自由读题,弄清题目要求,明确本次练习要点。教师小结,明确题目要求。(板书:处处留心标点符号)二、设疑问难,回顾学过的标点符号。

1、指名说学过的标点符号,课件适时出示。

2、说说标点符号(,。?!:“”)的用法。

3、出示标点符号歌,教师范读,学生齐读。

三、合作探究,完成书本上的练习。

1、出示小故事,学生自由读,指名读。

2、出示要求:你瞧,王尔德对待加标点这样的“小事”多么严肃认真!让我们也来给上面这个小故事加加标点。给第一段加标点,要注意逗号和句号的用法;给第二段加标点,要注意冒号和引号的用法。

3、小组合作,学生按照加标点的方法逐段给短文加上标点。

4、投影仪展示部分学生的练习,集体评议。

5、教师小结加标点的方法:先给文章断句,然后根据文章的内容、语气停顿加上适当的标点符号。

6、加上标点再读,是不是很容易读出语气来?学生有感情朗读加上标点的故事,感受语气。

7、引导学生谈谈读了故事的感受。学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。

四、拓展激趣,感知标点符号的重要性。

1、出示趣味标点,教师引读,激发学生学习使用标点符号的兴趣。

2、出示由于标点的不同产生歧义的句子,引导学生练习,明白标点符号的重要性。

五、小结

今天,我们学习和巩固了逗号、句号、冒号、引号的用法,并学习了王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。认识了标点符号的重要性,标点符号如果使用不当,会产生误解,甚至闹笑话。加标点要根据什么来加呢?(板书:内容语气停顿)希望同学们今后写作时都能正确使用标点符号。最后,让我们用一首儿歌来总结:

标点符号歌

标点符号很重要,组成文章不可少。

该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

提示下文用冒号,对话引用加引号。

标点符号用准确,文章清楚都说好。

板书设计:练习6

处处留心

标点符号内容

语气停顿

关于本教案的常见问题

Q：练习6优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习6优质课一等奖