2 美丽的南沙群岛课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛课件配套优秀获奖教案

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

教学目标

1.复习巩固本课10个生字,19个二会字。

2.结合课文学习继续认识了解比喻,大致知道比喻的特点(不同事物相同特点),并能学习写比喻句。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;背诵第二、三自然段。

4. 学习课文总分构段方式,能写一段话。

教学重难点

通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学过程

一、检查复习

1.上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?

2.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟

学习第一自然段

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第一自然段。

(1) “晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)

(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。

(3) 指导朗读第一、二句。

师小结。

(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。

3.激疑过渡:

(1)齐读第1自然段

(2)小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?

学习第2自然段

1.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

2.学生自学第2自然段,思考:你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?

3.组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.

4.为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

5.师生合作朗读,体会总分写法。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。6.细细品味,感情朗读第2自然段并练习背诵。

学习第3自然段

讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗? 试着画下来。

c指导学生边读边想象边创作绘画。

d 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

e 创作绘画和课文理解“清澈明亮”“蓝玉”“五彩缤纷”“心旷神怡”“碧波浩淼”“充满魅力”等词语的意思,指名朗读学生喜欢的词句。

f 指导朗读本段的两个比喻句。

用"……像……"的句式把这两句练习说一说。

g 有感情地朗读第3自然段,练习背诵。

三、创设情景加深体悟

1.选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。

2.老师或学生扮演记者对游客(学生)进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。

四.仿段练习

1. 课文的第2、3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2. 学习第2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

板书设计:

2美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

作业设计:

1.熟读课文,背诵二、三自然段。

2.摘抄文中的好词佳句。

3.南沙这巨大宝库中的物产太多太多了,这课堂上只是了解了一点点,你们肯定不会满足。老师给你出个点子:把海洋生物、矿产资源、海洋动力作为3个小课题来研究,选择一个,课后自己从网上查找资料,向你的父母、亲友作介绍。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛课件配套优秀获奖教案