分数的加法和减法教学设计思路.pdf

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关键词：分数的加法和减法教学设计思路

分数加减法整理与复习

人教版五年级下册数学执教人潘姝霞

新疆哈密巴里坤县山南开发区火石泉学校

教学目标：进一步掌握分数的加减法

一、教学过程

1、分数加减法

（1）异分母分数加减法：先通分，转化成同分母分数进行计算。

（2）分数加减混合运算：与整数加减混合运算顺序相同整数加法的运算定律对分数同样适用

分数加减法解题步骤：

一看：看清是同分母还是异分母二通：异分母先通分，化成同分母三算：按照同分母分数加减法计算

四约：结果能约分的要约成最简分数五化：结果是假分数的要化成带分数或整数

（3）简便运算：整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。

加法交换律： a+b = b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

（4）同分母分数相加减，只把（）相加减，（）不变，计算结果，能约分的（）。

分数加减混合运算的顺序和（）加减混合运算的顺序相同。异分母分数相加减，（），再根据（）进行计算。

2、练习

5、分母是10的最简真分数有（）个，它们的和是（）。6、一条长3千米的铁路，第一天修了全长的

5，第二天修全长的

3还剩（）没有修？

（二）、判断题

1、异分母分数不能直接相加减，因为分数单位不相同。（）2、整数加法的交换律、结合律对分数加减法不适用。（）

三、课堂小结四、布置作业五、课后反思

分数的加法和减法教学设计思路