资料摘要
苏教版三年级语文下册《练习6》教学设计教学要求:1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。2、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。3、背诵八个成语和古今贤文。4、按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。5、学
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- 2018-05-24 07:49:00
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练习6教案3
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关键词：练习6教案3
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苏教版三年级语文下册《练习6》教学设计教学要求:
1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。
2、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。
3、背诵八个成语和古今贤文。
4、按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。
5、学写毛笔字——横折斜钩、横折弯钩。
教学时间:4课时。
教学过程:
第一课时
一、教学“处处留心”。
1、师讲故事开头,激发学生的学习兴趣。
课件出示句子,让学生根据故事中的要求加标点。
2、让学生默读文中的小故事。
(1)、让学生试着读一读,并请学生说说这个故事的主要内容。
(2)、读第二题,按要求给上面的两段话加上标点。
(3)、指名读加过标点的两段话,集体评议。
(4)课件出示,正确的加标点的两段话,提示:
第一段话,要注意逗号和句号的用法;
第二段话,要注意冒号和引号的用法。
3、出示课件,介绍英国大作家王尔德。
4、课件出示“标点符号歌”。
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省略,可以加上省略号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
(1)、学生自由读儿歌。
(2)、提醒学生注意不同标点符号的用法。
5、小练笔:按要求给下面的句子加标点。
(1)、学生自由加标点。
(2)、指名读句子,师生共同评议。
6、巩固练习。
(1)、课件出示不同类型的句子,让学生加标点。
(2)、指名读句子,集体评议。
二、教学“写好钢笔字”。
1、出示三个字:未、允、夹。学生读字,观察字型。
2、学生说说三个字的共同之处。(独体子,外形上呈三角形。)
3、观察例字,发现这类汉字的书写要点——上紧下松。
4、教师范写:夹。
5、学生描红、临帖,感受书写的技巧。教师巡视指导。
6、反馈:同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。
7、再找找这种字型的其它字,练习书写。
三、作业。
比一比:你能给下面的这句话加上不同的标点符号后,表达出不同的意思吗?
课件出示:我要和你一起去
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