吾腰千钱ppt配用优秀获奖教案

《吾腰千钱》教学设计

教材简析:

本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。文章以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象:宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。本文故事性较强,寓意深刻,令人回味无穷。

学情分析:

经过对前几篇文章的学习,学生对珍惜美好生活,珍惜友情,珍惜个性等主题有了比较深的认识。这篇文章是一篇拓展性阅读课文,对照译文学生可以理解课文的意思,因此在教学过程中应进一步提高学生自读自悟的能力,积累文言文知识。

教学目标:

知识目标:

1、介绍作者生平,积累文学常识。

2、自读自悟文章,理解课文含义。

3、借助译文,弄懂重点词语的意思。

4、抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。

能力目标:

1、通过学生自读自悟文章,培养他们借助译文自学古文,积累文学知识能力。

2、有感情朗读,培养诵读古文的语感与技巧。

情感目标:

在理解文章的基础上,正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。

教学重点:

有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意。

教学难点:

让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教学准备:学生课前搜集柳宗元的资料;教师准备课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入,切中主题。

1、(课件出示词语“生命、尊严、金钱、自由)同学们,我们来做一道选择题,如果可以多选,你会选哪些?如果必须舍弃一样,你最先会舍弃什么?为什么?让我们看看有个永州人是怎么做的。

2、板书课题,读题,解题。(我腰上缠着上千个铜钱。)

二、自读自悟,理解故事。

1、交流搜集的资料,认识柳宗元,了解其生平及主要成就。(课件展示补充介绍)

2、自由轻声读课文,读准确,读通顺,注意停顿和节奏。

3、指名读课文,正音,评议。

4、再读课文,结合上下文和工具书理解课文,勾画出不懂之处,同桌交流。

5、指名说说对重点词语的理解,提出不懂的词语全班交流。(课件出示词语注释)

6、指名用自己的话说说课文内容。

三、合作探究,深入感悟

1、默读课文,思考:同伴几次劝落水者扔掉钱?他每次的反应怎样?画出相关的语句,想象他当时在河中的情景及他的想法。

2从这段对话中你感受到了什么?文中为什么要写同伴?

3、指名汇报,结合学生汇报指导有感情朗读,读出同伴的关切与焦急,落水者的固执、愚蠢。

4、分角色朗读课文,在对话中体会人物性格。

四、拓展延伸,深化主题

1、如果你是溺水者,当时你会怎么做呢?

2、讨论交流:那么,我们应该如何看待金钱呢?(课件出示有关金钱的诗句。)

3、师生共同总结:

生说说课文讲了个什么故事?从中你懂得了什么道理?

师总结:喜爱金钱,无可厚非;追求利益,理所应当。但是除了金钱,还有许多东西值得我们去珍惜,比如尊严、生命等。让我们将眼光放得更远一些,珍惜世界上更为美好,更为重要的东西。

五、布置作业:

1、背诵课文。

2、小练笔:写下你想对溺水者说的话。

板书设计:

吾腰千钱

金钱————生命

珍惜

教学反思:

这是一则寓言故事,内容易于理解,但寓意深刻。对于六年级的学生来说,尽管以前接触过,但在独自阅读理解上还会有些难度。经过上述步骤的学习,对于一些问题的解决会有所帮助。在理解文章内容的基础上,学生对主题的认识将比较轻松;而深化拓展的部分,学生由于受到自身的局限,理解上会有一定的难度,教师要适时引导,理解程度不作硬性要求。本课教学的不足之处,是学生讨论交流时,不能够结合自己的生活实际,谈的也比较浅显,这是我在今后的课堂教学时,需要注意的地方。