矛与盾说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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矛与盾教学目标:1正确流利有感情地朗读课文。2逐字逐句理解每一句话的意思。3学习寓言故事,明白其中的寓意。教学重点:理解课文,明白道理。教学方法:自主学习法、小组讨论法。教具准备:自制课件:矛、盾。教学过程:一、激趣导入:老师给大家讲个故事,想听吗?生:想。请听老师娓娓道来。故事需要两个道具,师出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-04-16 20:53:00

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学校：北皋北刘岗联校

矛与盾说课稿【一等奖】

未知

2018-04-16 20:53:00

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关键词：矛与盾说课稿【一等奖】

正文

矛与盾

教学目标:1正确流利有感情地朗读课文。

2逐字逐句理解每一句话的意思。

3学习寓言故事,明白其中的寓意。

教学重点:理解课文,明白道理。

教学方法:自主学习法、小组讨论法。

教具准备:自制课件:矛、盾。

教学过程:

一、激趣导入:老师给大家讲个故事,想听吗?生:想。请听老师娓娓道来。故事需要两个道具,师出示道具1:(自制课件:矛)师:这是什么?生:矛(板书:矛)师出示道具2:(自制课件:盾)师:这是什么?生:盾(板书:盾)今天我们就来学习矛与盾。(板书课题:矛与盾)

二、引出课文内容:出示课件:说说矛与盾的作用。矛:进攻。盾:防御。出示课件:从这幅图上获得了哪些信息?(学生畅所欲言)此时你是否迫不及待地想了解课文,老师分给你们三个小小的任务,看谁表现得出色。

三、有感情地朗读课文:出示课件:学习目标(指名读目标)下面我们进行第一个目标。(指名读课文)学习文言文不仅要读出感情,有标点的地方停顿,还要会断句,字词重读等。老师示范一下,(出示课件。)谁来挑战老师?

1:指名读

2:小组读

3:男生读

4:女生读

四、分析课文:(出示课件:学习要求)

默读课文,思考:1:课文讲了一件什么事?(生回答)2:从哪里看出说话自相矛盾?(生回答)吾盾之尖,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。(板书矛:于物无不陷;盾:物莫能陷。让学生用自已的话说说“莫、陷”的意思,再说说这两句话的意思。(出示课件)3:聪明的路人听出他话里的矛盾,怎么问他的?(生回答)以子之矛,陷子之盾,何如?

(出示课件)让学生说说“子、之”的意思,再解释诗句的意思。(出示课件)让学生说说“以子之矛,陷子之盾,何如?”可以用哪些语34·9气来读。(质问和嘲笑的语气)4:此时卖者是无地自容,哑口无言。课文是怎么描述的?其人弗能应也。解释“弗”再说说这句话的意思。

(出示课件)由“其人弗能应也”你想到了哪些词语?(目瞪口呆、瞠目结舌、无言以对、无话可说、吞吞吐吐、支支吾吾、默不作声等) 五、表演。下面有请小小表演家为大家表演故事情节。(扮演卖矛和盾的人、路人、围观者,表演故事。卖矛与盾的人:吾盾之尖,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。{自制课件矛与盾}路人:以子之矛,陷子之盾,何如?围观者:嘲笑卖矛与盾的人。)

六、感悟。学了这篇课文,受到哪些启发。(出示课件)

七、小组讨论:在生活中有没有自相矛盾的例子说一说。(出示课件)

八、作业超市

1:把寓言故事讲给家人听。

2:搜集你喜欢的寓言故事。

《矛与盾》教学设计

北刘岗学校刘书兰

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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