有几只小鸟公开课参赛课教案｜教案在线预览

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有几只小鸟学习内容:第83--84页。学习目标:1、结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。2、能正确计算20以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。学习重难点:探索并掌握7、6、5加几的计算方法。学习过程:一、复习引入(口算)8+

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所属课文：有几只小鸟

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2018-04-17 11:01:00

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学校：郑州市金水区纬五路第一小学

有几只小鸟公开课参赛课教案

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2018-04-17 11:01:00

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关键词：有几只小鸟公开课参赛课教案

正文

有几只小鸟

学习内容:第83--84页。

学习目标:

1、结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

学习重难点:探索并掌握7、6、5加几的计算方法。

学习过程:

一、复习引入(口算)

8+8 7+8 8+4 5+8 8+6

8+3 4+8 8+7 8+5 2+8

9+8 8+9 3+8 6+8 8+2

出现错误的,让学生说说口算思考过程,回顾凑十的方法。

二、探索新知

情境:星期天,小明明到郊外玩(出示课本第83页图)

1、7加几的进位加法

(1)从图中获取数学信息:一棵大树上原来有7只小鸟,又飞来6只。

提出数学问题:一共有几只鸟?

(2)学生独立探索计算方法。

(3)交流算法。老师板书显示思路,帮助学生理解“凑十”的灵活性和简洁性。。

重点引导学生交流:你是怎么算出得13的?能清晰、有条理地把自己的算法介绍给大家吗?能够让大家听明白吗?

2、。做一做,说一说。

引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动,来解释说明自己的计算方法,充分进一步体会算理。

把自己的想法说明白是关键。

3、5加几的加法。

圈一圈,算一算

指着图告诉同桌你是怎么算的。突出:凑十的策略。

4、综合练习——想一想,填一填。

学生独立进行。

观察:你发现算式间有什么规律?如:一个加数不变,另一个加数每减少(增加)1,和也会随之减少(增加)1的规律。

引导学生独立思考、有序观察,再有条理地表达。(发展学生有序观察,独立思考的能力,培养数感,激发学生对计算问题的好奇心和学习兴趣。)

5、老师小结。

三、巩固练习

1、教材第84页第1题——圈一圈,算一算。(巩固凑十法,练习7加几的进位加法)

2、第84页第1题。看一看,填一填。

3、第84页第1题。算一算,涂一涂。

4、第5题(不做全体要求)

四、总结

五、作业

课本第84页第3题。

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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