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《平移和旋转》教学设计实验学校丁琦教材分析:平移和旋转是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容,根据数学课程标准的要求,结合学生认知发展的实际,重点让学生感受生活中的平移和旋转现象,对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。引导学生观察、比较,在感知的基础上体会、发现

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平移与旋转优秀公开课教案

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平移与旋转优秀公开课教案

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《平移和旋转》教学设计

实验学校丁琦教材分析:平移和旋转是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容,根据数学课程标准的要求,结合学生认知发展的实际,重点让学生感受生活中的平移和旋转现象,对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。引导学生观察、比较,在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律,并通过数一数、移一移、画一画、说一说等活动,加深学生对平移的方向和距离的理解。

教学目标:

(1)知识与技能:结合实例,感知与区分平移和旋转现象。

(2)过程与方法:能按要求在方格纸上画出平移后的图形。

(3)情感与态度:培养学生乐于助人、善于合作、勇于探索的精神,初步渗透变换的数学思想。

教学重点:

(1)感知与区分平移和旋转现象。

(2)理解平移的距离,能按要求在方格纸上画出平移后的图形。教具准备:多媒体课件、格子图。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.师:同学们,你们去过游乐园吗?游乐园里好玩的东西可多啦,今天,老师带你们去游乐园里玩一玩,你们愿意吗?播放游

乐园场景课件,视频有小火车、空中飞船、光缆车、转盘、索道车、激流勇进等等,很多好玩的游乐项目。

2.小组同学模仿游乐项目运动方式,用符号标记。并说一说这样标记的原因。

3.根据这些游乐项目的运动方式的不同分类。找生黑板操作。

4.教师小结

沿直线运动,直线的方向不同,有水平方向的,有竖直方向的,还有斜上斜下的。

转圈运动有两种情况:绕点转圈和绕轴转圈。

5.板书课题。

二、自主学习,汇报交流

1.出示学习目标。

(1)能在方格纸上把简单图形进行平移。

(2)掌握平移和旋转的的特征,会举例。

2.拿出学习单,自主学***移后图形的方法。

3.合作学习,画三角形分别向上、向左平移3格后的图形。

4.汇报交流,集体订正。

5.观察平移后的三角形和原图比较有什么发现,和小组同学讨论一下,填在学习单中。

6.汇报交流你的发现。

7.板书平移的特点。

8.利用身边的物品做旋转运动,讨论小结旋转的特点。

9.结合板书记忆。小老师提问。

三、练习生活,拓展延伸

1.观看视频,了解平移在生活中的作用。

2.欣赏图片,了解旋转在生活中的作用。

四、当堂检测

利用练习单,分层检测本节课知识的掌握情况。五、总结收获

小组同学结合板书说收获。

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