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关键词：铺地面 PPT及专用教学设计内容

《铺地面》第一课时教学设计

教学目标:

1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。

2.掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。

教学重点:经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。教学难点:

掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。

教学过程

一、创设情境

同学们,我们都知道长方形、正方形的周长公式。它们的面积在计算时也有一定的公式。今天我们就共同研究长方形、正方形的面积公式。

二、引导探索

1.估计下面图形的面积,并说一说选择哪个面积单位估计合适。长/cm 长/cm 面积/cm图①图②图③

2.小组合作,用1cm的小正方形摆一摆,数一数这三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满。

3.各组组长将操作结果记录下表。

4.小组讨论:观察表格,你有什么发现?5、总结长方形面积公式:长方形面积 = 长×宽

三、拓展应用

1.小红的床长20分米,宽14分米,要铺上与床同样

长的席子,这块席子的面积是多少平方分米?

2.计算下面草地、花坛的占地面积。(单位:m)小组合作:用1cm的正方形摆一摆,再算一算下面图形的面积。

3.小组讨论正方形周长公式

4.巩固练习

(1)用12个边长为1cm的正方形纸板摆长方形,你能摆出几种?

(2)估计教师地面的面积,测量它的长和宽,计算出面积。

板书设计长方形面积 = 长×宽

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