四时田园杂兴教学设计第二课时｜教案在线预览

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《四时田园杂兴》教学设计者的情怀。【教学目标】1.指导学生根据绝句断句和押韵的特点进行吟诵。2.自主识字,指导书写“昼”“耘”。3.反复吟诵,吟出诗歌节奏美,韵律美;借助注释,吟出画面;想象画面,吟出诗人的情怀。4.在学习过程中培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,激发学生积累更多田园诗的兴趣,

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所属课文：四时田园杂兴

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2018-06-08 07:35:00

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学校：乐亭县第三实验小学

四时田园杂兴教学设计第二课时

未知

2018-06-08 07:35:00

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关键词：四时田园杂兴教学设计第二课时

正文

《四时田园杂兴》教学设计

者的情怀。

【教学目标】

1.指导学生根据绝句断句和押韵的特点进行吟诵。

2.自主识字,指导书写“昼”“耘”。

3.反复吟诵,吟出诗歌节奏美,韵律美;借助注释,吟出画面;想象画面,吟出诗人的情怀。

4.在学习过程中培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,激发学生积累更多田园诗的兴趣,养成课外主动积累的好习惯。

【教学重难点】

重点:引导学生吟出七言绝句的节奏感,韵律美。想象画面,吟出诗人的情怀。

难点:如何引导学生,分层次地吟诵,将诗歌教学的吟诵落到实处。

【教具准备】

课件

【教学设计】

一、导入

1.课前活动:由《中国诗词大会》引导孩子们背诵自己学过的诗歌。

2.由学生所背诗歌引入七言绝句。从而导入《四时田园杂兴》这首七言绝句。

二、初读诗歌,读准生字,指导书写“昼、耘”

1.自由读,读准,读通。

2.指名读,反馈自由读的效果。重点指导读准“昼、耘”。

3.指导书写“昼、耘”。

三、指导吟诵,引出诗歌的节奏感,韵律美。

1.七言绝句一般按照2/2/3的断句方法。整首诗通常1、2、4句押韵,韵脚要适当延长,恰当重读。

2.师范读。

3.指名读。

4.全班齐读。

四、借助注释,吟出诗歌的画面;想象画面,入情入境,吟出诗人的情怀。

1.借助注释,自由吟一吟这首诗,你读懂了哪一句,透过这一句,你仿佛看到一副怎样的画面?

2.生自读,交流汇报。

一二两句:重点引导感受男耕女织的田园生活,日夜辛劳的情形。

三四两句:抓住“学”引导感受孩子的天真可爱。

3.相机指导学生吟出作者的情怀

五、了解诗人范成大,了解《四时田园杂兴》。

六、拓展阅读

《四时田园杂兴》夏日其二

七、作业设计

收集阅读积累一些田园诗。

关于本教案的常见问题

Q：四时田园杂兴教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四时田园杂兴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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四时田园杂兴教学设计第二课时