2 美丽的南沙群岛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

美丽的南沙群岛第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字。会读会写本课生字,理解“星罗棋布”“碧波浩渺”“合璧”等词语的意思。3.能尝试用简洁的语言概括自然段的主要内容。教学过程:一、图片引领,揭示课题。1.在祖国的最南端有许多的岛屿,它们就像一串串晶莹的珍珠镶嵌在碧水

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-31 15:09:00

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学校：如东县苴镇福亮小学

2 美丽的南沙群岛教学设计(第一课时)

未知

2018-05-31 15:09:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计(第一课时)

正文

美丽的南沙群岛

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字。会读会写本课生字,理解“星罗棋布”“碧波浩渺”“合璧”等词语的意思。

3.能尝试用简洁的语言概括自然段的主要内容。

教学过程:

一、图片引领,揭示课题。

1.在祖国的最南端有许多的岛屿,它们就像一串串晶莹的珍珠镶嵌在碧水之上,它们就是南沙群岛。(教师板书“南沙群岛”)

2.PPT展示图片。南沙给你留下了怎样的印象?(相机板书“美丽的”),今天我们就跟随着作者去美丽的南沙群岛走一走、看一看。(揭题齐读)

二、初读课文,整体感知。

(一)朗读训练营

出示学习要求:

1.读准字音,读通句子,难读的地方多读两遍。

2. 在组内朗读、交流,尝试用简洁说说每一自然段主要写了什么。

(二)字词万花筒

检查自读情况。

1. 出示生字词。

2. 指名认读生字新词,相机正音。

重点指导读准:前鼻音“仅、垦”;“竭”读“jié”,不能读成“jí”;区别“屿、誉、誉”;“难以计数”的“数”读“shǔ”。

3. 记住字形,指导书写。

重点交流难写的字:“阔”字半包围结构,门字框里是个“活”字;“屿”字第五笔的写法;“龟”字最后一笔。

易错的字教师示范指导,学生练习描红书写。

4. 交流理解词语的意思。

联系上下文或结合图片重点理解“浩瀚”“辽阔”“碧波浩渺”“水天相连”“星罗棋布”。

5.出示长句子,指名读,教师相机指导:注意停顿、节奏。

⑴她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

⑵碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

6.检查初读情况。

指名分段读文,师生共同评价。重点检查读得是否正确、流利。

(三)合作交流,理清脉络。

1.课文一共有三个自然段,每一段主要写了什么,你能要简洁的语言概括出来吗?

2. 集体交流,教师相机板书:

地理位置

物产丰富

景色迷人

3. 交流:初读了课文之后,南沙又给你们留下什么样的印象?

三、课堂小结,布置作业。

1.这一节课,我们初读了课文,学会了文中的生字,理解了生词,为下节课深入学习课文扫清了障碍。南沙群岛的美丽到底表现在那些地方?我们下节课再来一起了解吧!

2. 布置作业:

(1)熟读课文

(2)完成《习字册》

(3)搜集南沙群岛的相关资料,准备介绍。

板书设计:

美丽的南山群岛

地理位置

物产丰富

景色迷人

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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