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买电器教案2｜教案在线预览

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关键词：买电器教案2

正文

《买电器》教学设计

陇西县高塄高台山小学李娟

【教材分析】

《买电器》是北师大版二年级数学下册第五单元“加与减”中的第一节课,本课主要学习整百、整十数的口算加减法。教材通过学生熟悉的买电器活动,加强估算意识,探索并掌握整十、整百数加、减法的口算方法,并且鼓励算法多样化,为以后学习三位数的加、减法奠定基础。在学生尝试计算的过程中,让学生在动手操作中自主的感受、发现和交流,从而获得良好的情感体验。

【学情分析】本节课是在学生已经掌握了百以内的加减法的基础上进行教学的,它也是以后进一步学习万以内数加减法的基础。对于一些学生来说,整百、整十数的加减口算他们已经能够正确计算,但对算理的理解还比较欠缺,所以这节课重点要引导学生自主探索口算的方法。

【教学目标】

1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确的计算。

2.结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会数学与生活的密切联系。

3.培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。

【教学重、难点】

重点:口算整百、整十数的加减法的算理。

难点:理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。

【教学过程】

一、热身训练

1、口算（开火车）

40+40= 76+20= 50+38= 60+40= 80+20=

2、说一说

140里面有（）个十。

300里面有（）个百。

5个百是（）。

13个百是（）。

26个十是（）。

3、看计数器填空。

写作（）写作( ) 写作（）有（）个百有（）个百有（）个十

二、创设情境，导入新课

1、淘气搬新家了，请同学们和他一起去买家用电器，（出示课件）看一看：商场里都有哪些家用电器呢？

2、要想买电器，先要知道它们的——价格。（课件出示价格图）谁能像售货员一样给大家介绍一下这些家用电器的价格呢？

三、提出问题，探索新知

1、听了营业员的介绍，你能提出什么数学问题？

学生独立思考,同桌二人互相说一说。

学生发言,教师有选择的将其板书在黑板上。

2、解决问题:买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?

(1)怎样列式?

(2)计算“800+500”你有什么好办法?

先独立思考,再小组交流。

(3)集体交流,展示算法的多样化。

只要算法正确就予以肯定,并演示用计算器拨珠子的方法,引导学生通过观察、思考,从而领悟计算方法,验证其他几种方法的可行性。

3、尝试练习:买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?

独立完成后让学生说一说是怎么算的。

4、试一试:请用你认为最简便的方法算一算其余两道题。

独立完成,集体订正。

四、巩固练习

1、课本第44页“练一练”第2题。

学生自主完成,一人说答案,其他同学当裁判,教师做辅助指导。

2、课本第44页“练一练”第4题“我说你算”。

小组内自由发挥,相互判断。

五、课堂总结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

板书

买电器

1、买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?

500+800=1300(元)

方法一:一个百一个百的数,600,700……至1300元。方法二:5+8=13,所以500+800=1300(元)

方法三:在计数器上拨一拨

2、买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?

3、买1台冰箱和1台电扇一共花多少元?

4、买1台电扇比买1台冰箱少花多少元?

资料摘要

买电器教案2

买电器教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：买电器教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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