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比一比教案3｜教案在线预览

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关键词：比一比教案3

正文

《比一比》教案

李楼小学尹淑芹

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第27页“比一比”。

教学目标:

1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。

2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。

3、通过多形式活动,结合现实素材,感受大数的意义。

教学重点:

比较万以内数的大小的方法。

教学难点:

让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。

教学准备:ppt课件

教学过程:

(一)创设情境,引入新课。

师:你喜欢去爬山吗?我们的祖国风景优美,物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识,好吗?(出示情景图)。

获取信息:生读,问:谁最高?谁最低?

1、比较黄山和香山那座山高?你是怎样比较呢?

学生回答:黄山。黄山1865米是四位数,香山575米是三位数,四位数比三位数大,所以1865>575(板书)。

师:这个同学分析很有道理,四位数确实比三位数大。(板书:位数不同,直接比。) 2、黄山和华山比较,那座山高呢?为什么?

生:华山和黄山都是四位数,在千位上1比2少,所以1865<2155(板书)。

师:真聪明。比较两个数,位数相同的数,从最高位比起,最高位大的那个就大(板书:位数相同,比首位)。

3、泰山和黄山比较,那座山比较高呢?你能说说理由吗?

生:黄山。泰山和黄山都是四位数。从最高位比起,它们的最高位千位相同,就比较百位,在百位上,5比8要少,所以1533<1865。

师:这个学生的思路很清晰,语言概括很具体。同学们,比较两个数,如果位数相同的数,

最高位也相同的数,就比下一位,这样一位一位比下去。(板书:首位相同,依次比。) (二)巩固练习。

(1)完成28页练一练。

(2)、完成试一试。

师:我们都是两个数两个数地比较,你们敢不敢一次比较6个数,把6个数从小到大的排列?

1、(课件演示题目)387,809,1752,345,99和4300。

2、独立思考解决,思考用什么符号连接排序。

3、小组讨论:这么多数,怎样能很快从小到大排列呢?

4、汇报讨论结论。

生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。

师:你们觉得这样的方法好不好?我们一起用这个方法来试一试。

(3)、想一想:

最小的三位数是多少?最大的三位数是多少?

最小的四位数是多少?最大的四位数是多少?(指名回答)

(4)、猜数游戏。

1、师:我写了一个几千几百的数,请你猜一猜是多少。

2、四人小组进行游戏。

由召集人在练习本上写出一个数,挡住一部分,引导小组成员猜数。教师巡堂了解游戏情况,游戏结束时奖励合作优秀的小组合作卡。

(5)、考验能力,树立自信。

1、考眼力:估计杯子中的沙里多少。

2、考智力:确定数的单位。

(三)、说一说,评一评。

请谈一谈这节课你有哪些收获,你觉得自己表现得怎么样?

板书设计:

比一比

1865 >575 位数不同,直接比

四位数三位数

1865 <2155 位数相同,比首位

四位数四位数

1533 <1865 首位相同,依次比

四位数四位数

资料摘要

比一比教案3