詹天佑优秀教学设计是什么类型的资料？

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詹天佑优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：詹天佑优秀教学设计

正文

《詹天佑》

梁园区李庄乡秦小庄小学:裴玉阁

教学目标

1、引导学生抓住詹天佑的言行、想法等关键词句,体会他的爱国情怀。

2、把握课文主要内容,了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

3、通过詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中的创新意识。

4、培养学生合作探究,动手实践的能力。

教学过程

一、整体感知课文内容

这节课我们继续学习以人物姓名命题的文章《詹天佑》,通过上节课的学习,我们知道詹天佑在帝国主义阻挠的情况下修筑了我国第一条铁路——京张铁路,让我们认识了一位杰出的爱国工程师——詹天佑。【板书:杰出、爱国】

【课件出示京张铁路的地理环境图】引导学生理解“从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁”,进而感受京张铁路恶劣的地理环境。

二、了解修路过程,感悟詹天佑的杰出才干和爱国情怀

1、请同学们仔细读修筑铁路的过程,并用文中的词语给每个自

然段标加一个小标题。【课件出示:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路】

2、学习“勘测线路”部分。

学生根据自学提示自读课文,小组交流。

【课件出示】

在勘测线路时,詹天佑是怎样勉励工作人员的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分别用“——”、“﹏﹏”、“()”在书上标出。读到感动的地方多读几遍,在旁边写上阅读感受。

主要从以下几点进行交流:

(一)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

【课件出示】请大家想象一下,詹天佑会在哪些场合说这样的话?

(二)他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。【课件出示】

(三)遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。

1、通过引导:文中的哪些地方最能体现詹天佑的杰出才干?进入“开凿隧道”和“设计‘人’字形线路”部分的学习。

2、学生根据自学提示小组合作探究。【课件出示】(1)默读课文,思考:在开凿隧道和设计线路的过程中遇到了什么困难?詹天佑是如何克服的?这些方法好在哪里?

(2)画出解决问题的方法的草图。

3、勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,“人”字形线路的设计,表现了他超人的智慧和创新精神。【板书:创新】作业:

当我们坐火车去八达岭,途中路过青龙桥车站时,会看到这样一座铜像,这就是詹天佑。面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑,你心里一定有许多话想说。拿起你的笔,把你想说的写下来吧。

资料摘要

詹天佑优秀教学设计