8.生物多样性的意义教学目标设计

《生物多样性的意义》

教学目标：1科学概念①生物多样性对于人类生存、生活具有意义。②生物多样性对于其他生物的生存具有意义。③生物多样性对于维护地球环境具有意义。④保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

过程与方法：用主题研讨等方式探讨生物多样性与人类的关系。

情感、态度、价值观：树立保护生物多样性的意识。

教学重点：1、知道生物多样性对于人类生存与生活的意义。

2、体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。

教学难点：能用主题研讨等方式阐释生物多样性与人类的关系。

教学准备：课件图片、记号笔、白纸等

教学过程：

一、情景导入：

视频图片引入

1、认识它吗？对这就是我们生存的家园——美丽的地球

2、在这个家园里，我们人类是唯一的成员吗？下面我们一起去见一见家园中的另外一些朋友吧。

3、地球家园里成员可真多，大家应该怎样相处呢？（课件展示：地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。）

4、这节课我们就一起来探讨生物多样性的意义。（板书——生物多样性的意义）

二、探讨生物多样性与人类的关系

1、探讨：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？

2、交流：衣、食、住、行、学习等方面调查。

3.学生回答后：课件图片补充——生物的多样性是人类生存与发展的基础，分不同主题收集资料证明此观点。分小组汇总：白板纸粘贴展示收集成果——植物组、动物组、生物多样性与健康组、生物多样性的价值（要用和欣赏）组等。

4、小结：看来我们的生活与各种生物的联系还真紧密。(板书——生物多样性与我们{衣、食、住、行)

三、探讨生物多样性与其它生物

1、讨论：就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。我们熟悉的鲜花仅仅是给人欣赏的吗? 2、交流：A、花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在

B、海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海葵带来食物

C、犀牛为小鸟提供小虫子为食物，小鸟为犀牛除害

D、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米

让学生举出更多这样的例子并填写在图表中。

3、视频资料补充：生物之间的依存关系以及他们面临的处境(边看边议) 4、小结：多种多样的生物相互依存，相互影响，彼此互为生存，相互作用，多种多样的生物共同维持生态系统的结构和功能。然而，地球这个美丽的家园并不像我们理想中的这样美好，人类的生存与发展正受到挑战，生物世界的命运正面临着威胁。（视频观看）

四、保护生物多样性

1、讨论：刚才看了画面，人类该怎样善待美丽的地球呢? 2、小结——爱护环境，保护生物，维护稳定

五、畅想美丽

作业：为美丽的地球（或根据家乡实际）写一份保护地球、家乡生物多样性的倡议书。