冰融化了教案1是什么类型的资料？

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冰融化了教案1｜教案在线预览

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关键词：冰融化了教案1

正文

课题

4、冰融化了

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要教

学

目

标

因素。

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点

教学难点

经历冰融化成水的过程中现象的观察

探究促进冰融化的因素

小组：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

教学准备

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。

课时安排

1课时

教学活动

活动流程

一、观察冰的融化

师生活动

设计说明

课前1、上节课我们探究后得出了液态的水在0℃时继续降温就会准备

凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？这节课让我们一起亲自来看一看。板书：冰融化了 2、师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50 3、学生根据已有生活经验做出预测。

4、师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中（

冰块融化时的温度记录

时间

温度

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

试

自主尝合作探究

5、学生动手实验，测量数据

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

- 1 -

二、加快冰的融化

三、拓展

（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。）

6、汇报交流观察到的现象.（

料袋的外壁上有很多小水珠）。

7、师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

8、师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

（预设：热量是使物质状态发生变化的重要因素。）

师：在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？（如水珠是从哪里来的？）

9、通过本节课的学习，你有什么收获吗？

展

课后延伸

板

书

设

计

补充与反思

冰的融化了

冰水混合物的温度为的融化0℃

外界温度高于0℃时，冰吸热融化，

融化时，伴有水珠的出现，袋子的外面湿露露的

适度拓

训

达标实

- 2 -

资料摘要

冰融化了教案1

冰融化了教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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