数学游戏优秀教学设计｜教案在线预览

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《数学游戏》教学设计教学内容:人教版小学数学六年级下册数材p39数学游戏, 教学目标：1.利用所学知识在一张A4纸上一个大洞。2.通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。3.感受数学游戏的趣味性,培养学生爱数学的情感。数学重点：掌握在1张A4纸上剪一个大洞的方法和技巧。数学准备：剪刀、A4纸或

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所属课文：数学游戏

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2018-05-01 16:37:00

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学校：秦皇岛市抚宁区榆关学区鸭儿峪小学

数学游戏优秀教学设计

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2018-05-01 16:37:00

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关键词：数学游戏优秀教学设计

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《数学游戏》教学设计

教学内容:人教版小学数学六年级下册数材p39数学游戏, 教学目标：

1.利用所学知识在一张A4纸上一个大洞。

2.通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。

3.感受数学游戏的趣味性,培养学生爱数学的情感。

数学重点：

掌握在1张A4纸上剪一个大洞的方法和技巧。

数学准备：

剪刀、A4纸或彩纸

教学过程: 一、情趣导入，引入问题

师：我知道你们都喜欢剪纸,你们把自已的剪的作品带来了吗?拿出来展示给同学看。

生：拿出自己课下准备的剪纸作品并分组展示。

师:你们个个心灵手巧，真是太棒了。但老师这儿有个难题,你们能不能帮老师解决下？

生:能

师拿出一张A4纸,出示给大家看。

师：老师的难题就是在这张A4纸上剪一个大洞,大得让两个同学都能钻进去,这节课,你们就想想办法,帮老师把这个难题解决。

二、游戏活动，解决问题

1、学生初探

师：直接在这张纸上剪个大洞，还不剪断纸的边缘，能让一个人钻过去吗？

生：不能。

师：这就需要你们再寻别的办法了。

打开课本39页,自学39页内容,自已试着动手操作,在A4纸上剪一个大洞。

2、合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程,同时讨论为什么组内的有些

同学剪不出洞而是把纸剪破了。

3、答疑解惑

师：刚才有的同学很疑惑为什么自已剪不出来洞呢?现在找同学来演示一遍，你们也一同动手,剪一剪，,看看能否剪成一个大洞。

一学生到前面边说方法边演示，座位上其他同学跟着做。

第一步:把A4纸对折起来,从折痕上的A点向对面剪,不要剪断。

第二步:再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步,像这样来回的剪。

第四步，最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头

第五步，从A到B把折痕剪开。

学生再次完成游戏。

师：现在你知道怎样才能保证剪后的纸接连不断，剪成一个大洞了吧,找学生说剪纸注意点。

生：起点A和终点B都必须在折痕上，每次向对面剪都不能剪到头，最后要把A点到B点的折痕剪开。

4、学生再探

刚才剪的结果,在小组内比一比,看谁剪的洞最大.为什么大? 学生交流、总结经验。

5、小结经验

只要将对折后的纸分割的份数越多，剪的越密，形成的洞就越大，大的可以让两个同学钻过去。

三、课堂总结

1、这节课你有哪些收获？

2、数学的知识有无穷的奥秘,只要同学们善于动脑,勤于动手，就会有意想不到的收获

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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